انجمن اپتیک و فوتونیک ایران

صدانت , ...ادامه مطلب

صدانت وبینار «نقد و بررسی برنامه زندگی پس از زندگی» با حضور حسین بیات نخستین وبینار مجموعهٔ ناقد فراسوی تجربه‌های عجیب؛ نقد و بررسی برنامه زندگی پس از زندگی به همت موسسه فرهنگی صدانت ناقد: حسین بیات (کارشناس ارشد منطق و دکترای فلسفه علم، مدرس و پژوهشگر تفکر نقادانه، مدیر موسسه خانه آشنا) جمعه، ۱۷ فروردین ۱۴۰۳ مشاهده در یوتیوب شنیدن در انکر | اسپاتیفای | کست‌باکس دریافت صوت به صورت مستقیم وبینار «نقد و بررسی برنامه زندگی پس از زندگی» با حضور حسین بیات امید قائم پناه , ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، رئیس دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی، مأموریت وزارت آموزش و پرورش را تحقق و توسعه عدالت آموزشی برشمرد و تاکید کرد از هر برنامه‌ای که تسهیل‌گر این هدف مهم باشد، حمایت خواهد کرد. ‌به گزارش روابط عمومی دانشگاه تربیت دبیر شهید‌رجایی؛ علی پورکمالی‌ در آیین دیدار نوروزی با کارکنان این دانشگاه گفت: همه ارکان دانشگاه باید از موقعیت‌های شغلی خود برای «ایجاد ایمان و امید» در یکدیگر، به‌ویژه دانشجو‌معلمانی که تعلیم و تربیت آنان را بر عهده داریم، به نحو شایسته‌ای استفاده کنند. پورکمالی با اشاره به اهمیت نقش برنامه‌ریزی، پیگیری و جدیت در ایجاد امید و انگیزه در دانشجو‌معلمان گفت: معلمانی که تعلیم و تربیت آن‌ها بر عهده ما نهاده شده است، باید از لحاظ تمامی ساحت‌های تربیتی، اخلاقی و آموزشی، در بالاترین سطح قرار داشته باشند و برای تحقق این مهم باید با برنامه‌ریزی منسجم، پیگیری و جدیت تمام امور، تلاش شود تا امید، انگیزش و انگیزه داشتن حرفه معلمی را در آنان تقویت کرد. وی در ادامه افزود: در همین آغاز سال نو باهم میثاق می‌بندیم تا با جلب مشارکت همه ارکان دانشگاه، آموزش‌های علمی، اخلاقی، تربیتی و فرهنگی را با قدرت و جدیت دنبال کنیم تا شاهد تربیت معلمانی امیدوار و امید‌آفرین در جامعه باشیم که بتوانند امید و انگیزه را در دل فرزندان ما و نسل‌های آینده کشور زنده نگه داشته و در مدارس متبلور کنند. عضو شورای معاونان وزارت آموزش و پرورش با اشاره به کلید‌واژه‌های مهم در منویات مقام معظم رهبری(مدظله العالی) در پیام نوروزی و نام گذاری سال‌ها در سنوات گذشته، بر اهمیت شعار سال تأکید کرد و گفت: اگر همه آحا, ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، معاون استعدادیابی و توانمند‌سازی فراگیر سمپاد از فعال‌شدن سامانه سیدا برای ثبت گویه‌های برنامه ملی شهاب در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ خبر داد‌.   ‌به گزارش روابط عمومی ‌سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، امید نقشینه ارجمند ضمن اعلام این خبر افزود‌: تمامی آموزگاران پایه‌های چهارم‌، پنجم و ششم ابتدایی سراسر کشور از اول دی‌ماه می‌توانند با مراجعه به سامانه سیدا نسبت به ثبت نظرات خود در ارتباط با گویه‌های برنامه شهاب اقدام کنند. نقشینه با بیان اینکه سامانه ثبت گویه‌های شهاب تا پایان خرداد‌ ۱۴۰۳ در دسترس آموزگاران قرار خواهد داشت افزود‌: در برنامه ملی شهاب بنا بر این است که آموزگاران در فرایند یادهی - یادگیری اگر دانش‌آموزی را در مقایسه با سایر دانش‌آموزان کلاس در یک یا چند حوزه استعدادی برتر شناسایی کرد می‌تواند با مراجعه به سامانه سیدا نسبت به ثبت نظر خود در قالب گویه‌های ۵۶ تایی شهاب اقدام کند ضمن اینکه این سامانه تا پایان خرداد قابلیت ویرایش نظرات ثبت شده را خواهد داشت‌. معاون سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان از همه آموزگاران دبستان‌های دوره دوم درخواست کرد تکمیل گویه‌های برنامه شهاب را به آخرین روزهای خرداد موکول نکنند و در صورتیکه در فرصت‌های سازماندهی شده در محیط کلاس و مدرسه، شناخت کافی برای قضاوت در خصوص یک دانش آموز فراهم شد با مراجعه به سامانه، گویه‌های مربوط را تکمیل کنند‌. در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بیش از چهار میلیون دانش آموز دوره دوم ابتدایی سراسر کشور تحت پوشش برنامه ملی شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب‌) قرار دارند. , ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، شیوه‌نامه چهل‌ودومین جشنواره فرهنگی و هنری دانش‌آموزان سراسر کشور (امید فردا) منتشر شد.   چهل‌ودومین جشنواره فرهنگی و هنری دانش‌آموزان سراسر کشور با عنوان «امید فردا» در رشته‌های آفرینش‌های ادبی و فرهنگی، رسانه و فضای مجازی، فیلم و هنرهای نمایشی، هنرهای آوایی و سرود و هنرهای دستی و تجسمی برگزار می‌شود. دانش‌آموزان می‌توانند آثار خود را در یکی از موضوعات مکتب حاج قاسم، فردای بدون استکبار، سبک زندگی ایرانی - اسلامی، رفیق شهیدم و اربعین به دبیرخانه جشنواره ارسال کنند. موضوعات مکتب حاج قاسم، رفیق شهیدم و اربعین برای تمام مقاطع تحصیلی (دوره دوم ابتدایی، دوره اول و دوم متوسطه) به‌صورت مشترک اما موضوع فردای بدون استکبار مختص دانش‌آموزان دوره اول و دوم متوسطه و موضوع سبک زندگی ایرانی - اسلامی فقط مختص دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه است. ثبت‌نام دانش‌آموزان برای شرکت در این دوره از جشنواره از ۳۰ آذر در سامانه my.medu.ir و در بخش «نورینو» آغاز می‌شود و تا ۱۵ بهمن 1402 ادامه خواهد داشت. جشنواره درون‌مدرسه‌ای هفته فرهنگ و هنر نیز همزمان در مدارس سراسر کشور از ۷ تا ۱۲ بهمن برگزار می‌شود. دانش‌آموزان علاقه‌مند جهت کسب اطلاعات بیشتر به دفتر آموزشگاه محل تحصیل یا کانال جشنواره در شبکه شاد به نشانی @fardafestival مراجعه کنند. دبیرخانه چهل‌ودومین جشنواره فرهنگی و هنری دانش‌آموزان سراسر کشور (امید فردا) اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان با همکاری ادارات کل آموزش و پرورش استان‌های فارس و همدان است. این جشنواره در ذیل هدف پایه‌ای «نشاط» برنامه فراگیر پرورشی و با رویکرد «هر دانش‌آمو, ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، وزیر آموزش و پرورش از آغاز تدوین اساسنامه سازمان رفاهی معلمان خبر داد. رضامراد صحرایی در گفت‌وگو با پانا درباره هدف تاسیس سازمان رفاهی معلمان اظهار کرد: «هدف از تشکیل این سازمان رفع مشکلات رفاهی و ارائه خدمات بهتر به معلمان است با استفاده از امکاناتی ‌که در اختیار نظام تعلیم و تربیت قرار دارد.» وی افزود: «وزارت آموزش و پرورش شبکه‌ای از خانه‌های معلم، درمانگاه‌های فرهنگیان و تعاونی‌ها و امکانات دیگر رفاهی را در اختیار دارد که قرار است در قالب این سازمان به نفع معلمان مدیریت شوند و فرهنگیان عزیز کشور نهایت استفاده را از آن‌ها ببرند.» وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: «همچنین یکی دیگر از اهداف اداره‌کردن این سازمان توسط خود معلمان است که ان‌شالله این امر نیز تحقق خواهد یافت.» صحرایی در پاسخ به این سوال که تشکیل سازمان رفاهی معلمان در چه مرحله‌ای قرار دارد، گفت: «در حال حاضر در مرحله تدوین اساسنامه هستیم و ان‌شالله این طرح هرچه سریع‌تر رو به جلو حرکت خواهد کرد.» منبع: پانا بخوانید, ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، مسعود بهرامی مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان‌های تهران در حاشیه بازدید خبرنگاران از حوزه‌های امتحانی شهرستان شهریار در جمع خبرنگاران، اظهار کرد: بیش از یک میلیون دانش‌آموز در شهرستان‌های استان تهران تحصیل می‌کنند که 10 درصد آنها از اتباع هستند. وی با بیان اینکه سال تحصیلی پایان شهریور به انتها می‌رسد اما به لحاظ عرفی، پایان خرداد را انتهای سال تحصیلی می‌دانند، افزود: تمرکز ما در بازه خرداد، برگزاری باشکوه امتحانات، تصحیح سؤالات امتحانی و اعلام نتایج است و بعد از آن هم برنامه‌ریزی برای اوقات فراغت دانش‌آموزان مدنظر است. بهرامی با بیان اینکه برنامه‌های اوقات فراغت از اول تیر ماه آغاز می‌شود، اضافه کرد: در خصوص اوقات فراغت برنامه‌های‌های اولیه با نهادهای مربوط انجام شده است و جلسه ستاد اوقات فراغت با حضور استاندار تا قبل از پایان خرداد برگزار می‌شود و جزئیات برنامه‌ها به تصویب خواهد رسید که مهم‌ترین و اساسی‌ترین محور، اردو است و تمهیداتی در این خصوص اندیشیده شده است. وی با اشاره به اینکه پیش‌بینی می‌شود 110 هزار تا 115 هزار کلاس اولی در سال تحصیلی جدید در شهرستان‌های استان تهران تحصیل کنند، افزود: با توجه به اینکه سنجش نوآموزان بدو ورود به دبستان از بهمن سال گذشته آغاز شد، در حال حاضر بخش اعظم سنجش کلاس اولی‌ها انجام شده است؛ از خانواده‌هایی که هنوز سنجش فرزندان خود را انجام نداده‌اند درخواست داریم زودتر برای واکسیناسیون و سنجش اقدام کنند. مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران به موضوع ساماندهی نیروی انسانی اشاره کرد و گفت: ساماندهی نیروی انسانی، کلاس درس و معلم و چگونگی طر, ...ادامه مطلب

صدانت معرفی و بررسی کتاب زندگی‌نامه خودنوشت مارتین‌لوتر کینگ در سلسله نشست های گفتار و اندیشه سعید دهقانی (روزنامه اعتماد | شماره ۵۴۵۶ | ۱۴۰۲ شنبه ۱۹ فروردین | صفحه ۱۱): افرادی که قدرت سیاسی و نفوذ اجتماعی داشته‌اند اما برای نگه داشتن جایگاه‌شان کارآمدترین راه را دوری از خشونت برگزیده‌اند در تاریخ معاصر جهان کم‌شمار بوده‌اند. «نلسون ماندلا»، «ماهاتما گاندی» و «مارتین‌لوتر کینگ» شناخته‌ترین چهره‌هایی هستند که مدارا با دیگری، حتی با مخالفان جدی و دشمنان اصلِ اساسی رفتار و تصمیم‌ها‌ی‌شان بوده. این افراد همه در سده بیستم می‌زیستند، در نتیجه سالیان سال است که چنین الگوهایی در جوامع ظهور نکرده‌اند. با توجه به اینکه جامعه کنونی ایران بیش از هر زمان دیگری نیازمند فرهنگ خشونت‌پرهیزی است، مطالعه درباره زندگی این افراد اهمیت می‌یابد. کتاب «زندگی‌نامه خودنوشت مارتین‌لوتر کینگ» چنان که از عنوانش بر می‌آید، یکی از آثاری است که روایتی دقیق و دست اول از زندگی و اندیشه‌های یکی از اصلی‌ترین چهره‌های خشونت ستیز ارایه می‌کند. این کتاب که به همت نشر کرگدن منتشر شده، شنبه، دوازدهم فروردین در نشستی با حضور محمدرضا معمار صادقی مترجم کتاب مورد نقد و بررسی قرار گرفت. حزب اتحاد ملت (شعبه فارس) برگزارکننده این نشست بود. مهمان دیگر این نشست غلامعلی کشانی بود که چندین اثر درباره خشونت‌پرهیزی به فارسی برگردان کرده است. آنچه در ادامه می‌خوانید گزارشی از سخنرانی محمدرضا معمارصادقی مترجم این کتاب است. محمدرضا معمارصادقی، مترجم کتاب| مارتین‌لوتر کینگ هیچگاه کتابی تحت عنوان زندگی‌نامه خودنوشت ننوشته است. پس این پرسش به وجود می‌آید که این کتاب چگونه پدید آمده است؟ یکی از استادان تاریخ در دانشگاه استنفورد که تخص, ...ادامه مطلب

صدانت نوشتار فرهاد شفتی با عنوان «سه واژه‌ی کلیدی برای بازبینی فهم دینی: زن، زندگی، آزادی» سه واژه‌ی کلیدی برای بازبینی فهم دینی: زن، زندگی، آزادی فرهاد شفتی | ماهنامه‌ی کوچه، سال ۷، شماره ۴۴ نخستین بار که شعارِ “زن، زندگی، آزادی” را شنیدم، اگرچه می‌دانستم که خاستگاه این شعار به مراتب فراتر از بحث‌های دینی است، پیوند نزدیکی بین این سه واژه و بحث‌های معاصر در بازبینی فهم دینی یافتم. آنگونه که می‌بینم هر یک از این سه واژه، در کنار چندین پیام و دغدغه‌ی درخور توجه که با خود دارند، به یکی از جنبه‌های گران‌مایه‌ی فهم دینی نیز مربوط می‌شوند. در واقع این سه واژه را نماینده‌ی برخی از مهم‌ترین مباحث دین‌شناسی در این روزگار می‌بینم. در بسیاری از مباحث علمی،  تعدادی از کلیدواژه‌ها آنچنان نقش پررنگی در فرآیند تحلیل می‌یابند که رفته‌رقته به مدخل آن مباحث تبدیل می‌شوند. واژه‌ای که به عنوان مدخل یک بحث آرام‌آرام جای خود را باز می‌کند نقش موثری در انسجام آن بحث و تبیین اهمیت آن، و نیز در یافتن مسیرهای تحلیلی مناسب برای پرداختن به آن بحث دارد. در این نوشتار سعی من بر این است که پیوند این سه واژه را با مباحث امروزینِ آوردگاهِ فهم دینی به اختصار بیان کنم. به این شکل می‌کوشم که اندیشمندان و دانشمندان عرصه‌ی دین را به استفاده از این واژه‌ها و معنی و مفهوم آنها به عنوان مدخل‌هایی برای بازاندیشی فهم دینی فرابخوانم. در اینجا بنا ندارم که نظر خود را درباره‌ی موضوعات مطرح شده بیان کنم. این نوشتار تنها به منزله‌ی طرح مسأله است و بنای پاسخ‌گویی ندارد. از همین روی، در این نوشتار تنها به بیان کلّی عناوین مورد نظر بسنده می‌کنم و وارد مباحث جزیی و فنّیِ این عناوین نخواهم شد. نکته‌ی دیگر اینکه در , ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . کلاس‌های المپیاد با هدف ارتقای سطح دانش و بالابردن توانمندی علمی دانش‌آموزان جهت ایجاد یک زیر ساخت قوی در زمینه علوم پایه، برنامه‌ریزی گردیده است. دانش‌آموزان پایه‌های دهم و یازدهم می‌توانند به صورت اختیاری و با انتحاب خودشان در کلاس‌های هر یک از رشته‌های المپیادی شرکت کنند. در تمامی رشته‌های المپیادی یک هفته تا ده روز قبل از برگزاری مرحله اول کشوری در صورت علاقمندی دانش‌آموزان فرصت مطالعاتی و کلاس‌های رفع اشکال فشرده برگزار می‌شود. بعلاوه ثبت‌نام دانش‌آموزان در آزمون‌های مرحله اول کشوری توسط دبیرستان دوره دوم کوشش انجام می‌پذیرد. همچنین کلاس‌های زبان فرانسه و آلمانی برای دانش‌آموزان علاقمند برگزار می‌شود.       راه‌های ارتباطی با مجتمع آموزشی کوشش منطقه 3 تهران:  دبیرستان دوره دوم کوشش(واحد گاندی) آدرس: میدان ونک، خیابان هجدهم گاندی، شماره ١٤ تلفن تماس: 88771195 اینستاگرام : kooshesh3gandi بخوانید, ...ادامه مطلب

صدانت مباحثه احمد زیدآبادی با مصطفی ملکیان | سیاست، حقیقت و هویت | روزنامه هم‌میهن مباحثه احمد زیدآبادی با مصطفی ملکیان سیاست، حقیقت و هویت منتشر شده در روزنامه هم‌میهن (۲۵ و ۲۶ دیماه ۱۴۰۱) مجتبی پارسا (خبرنگار گروه بین‌الملل): آخرین باری که با مصطفی ملکیان مصاحبه کردم، آذر ۹۸ بود. حال‌وروز خیلی خوبی نداشت و این را می‌شد به‌راحتی در چهره‌اش خواند. با یکی از دوستانِ همکار، به دفترش رفته بودیم. قرار بود در مورد موضوع دیگری که یادم نمی‌آید چه بود، حرف بزنیم، اما نمی‌شد به حوادث آن آبانِ مُر و تلخ، بی‌اعتنا بود. در نهایت موضوع مصاحبه، همان‌جا تغییر کرد. ملکیان می‌گفت نمی‌شود به کسی سوزن زد و وقتی او از درد، داد کشید، با او برخورد کرد که چرا داد می‌کشد. سه سال از آن روزها می‌گذرد و گویی هیچ از رنجِ آن روزها کاسته نشده و چیزی تغییر نکرده، جز چهره مصطفی ملکیان که حزین‌تر از گذشته شده است. این‌بار احمد زیدآبادی، در مقابل ملکیان نشست و با او گفت‌وگو کرد. زیدآبادی‌ای که گوش شنوایی نه در میان حاکمان می‌یابد و نه در میان مردمان؛ و از همین‌رو از سیاست و تحلیلِ سیاسی کنار کشیده، با ملکیانی هم‌صحبت شده که اخیرا گفته، امیدی به اصلاح شرایط ندارد. زیدآبادی معتقد است که ما در این نقطه از تاریخ و جغرافیا به‌دنیا آمده‌ایم و فرهنگ و زبان «هویتی ملی» ما را شکل و برای هر انسانی باید خاستگاه و ریشه‌هایش اهمیت داشته باشد. زیدآبادی نگران آینده و مرزهای ایران است، اما ملکیان می‌گوید حفظ کشور به‌خودیِ خود هیچ اهمیتی ندارد، بلکه «حفظ کشوری اهمیت دارد که رژیم سیاسی‌اش براساس عدالت و اخلاق رفتار می‌کند.» او همچنین معتقد است که در حوزه روشنفکری وقتی از حقیقت حرف می‌زنیم یعنی روشنفکر، آنچه را که ناظر به موضوع, ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، محسن زارعی درباره صدور کارنامه برای معلمان گفت: بعد از فرایند ارزیابی معلمان که ارزیابان حرفه‌ای کار خود را از طریق سامانه انجام دادند، متناسب با هر شایستگی و در مجموع نمره‌ای برای معلم تولید می‌شود. وی افزود: این نمره به هیئت‌های ممیزه گزارش می‌شود و آنها به استناد نمره تولید شده و سایر بررسی‌هایی که انجام می‌دهند، رتبه معلمان را تعیین می‌کنند. رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش بیان کرد: هدف اصلی رتبه بندی، توسعه حرفه‌ای معلمان است. این سبک از ارزیابی‌ها به شکل استاندارد و علمی در هر بخشی برگزار می‌شود و بازخوردی را به فرد ارائه می‌دهد تا مشخص شود وضعیت او در هر یک از شایستگی‌ها چگونه است. زارعی ادامه داد: برای هر شایستگی، نقاط قوت، قابل قبول یا نیازمند بهبود تعیین می‌شود و این بازخوردها در قالب کارنامه به صورت سامانه‌ای در اختیار معلمان قرار می‌گیرد تا بدانند برای هر شایستگی چه وضعیتی دارند و توصیه‌های لازم برای توسعه و بهبود وضعیت به آنها ارائه می‌شود. رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش ادامه داد: درباره نقاط قوت معلمان، راهکارهایی توصیه می‌شود که چگونه آن را حفظ و تقویت کنند، همچنین در شاخص‌هایی که قابل قبول هستند، وضعیت خود را ارتقا دهند تا به نقطه قوت تبدیل شود و در شاخص‌های نیازمند بهبود، توصیه‌هایی ارائه خواهد شد تا خود را ارتقا دهند. وی بیان کرد: هم‌اکنون در حال طراحی این کارنامه هستیم و بعد از انجام این فرایندها، بازخورد را در اختیار معلمان قرار خواهیم داد. زارعی در پاسخ به این پرسش که آیا این کارنامه تاثیری در کسب رتبه یا وضعیت کاری آنها خ, ...ادامه مطلب

صدانت برنامه معیار برنامه معیار توسط جناب آقای دکتر حسین بیات وکیل پایه یک دادگستری و عضو هیات مدیره انجمن علمی حقوق اساسی ایران در سال ۱۴۰۰ با تمرکز بر موضوع حق‌ها و آزادی‌های بنیادین بشری در بستر حقوق اساسی به تهیه کنندگی انجمن علمی حقوق اساسی ایران تولید شد. و فصل نخست این برنامه در همان سال از طریق سایت انجمن و صفحه اینستاگرام انجمن و همچنین کانال تلگرامی مدرسه مجازی حقوق عمومی پخش شد. با توجه به عدم حضور جناب آقای دکتر حسین بیات (گذراندن دوران حبس) فصل دوم برنامه معیار به پیشنهاد ریاست محترم انجمن علمی حقوق اساسی ایران جناب آقای دکتر علی اکبر گرجی ازندریانی دانشیار حقوق عمومی دانشگاه شهید بهشتی توسط مهدی یزدان‌پرست پیگیری و اجرا شد. . . دولت بی‌طرف، شهروند روادار قسمت اول از فصل دوم برنامه معیار با حضور: ابوالقاسم فنائی، فیلسوف اخلاق و الهی‌دان و استاد دانشگاه محمدامیر قدوسی، پژوهشگر حوزه فلسفه حقوق، فلسفه اخلاق و فلسفه سیاست و استاد دانشگاه دانلود صوت به صورت مستقیم شنیدن در انکر | کست‌باکس | گوگل‌پادکست | اسپاتیفای مشاهده فیلم در یوتیوب | مشاهده فیلم در آپارات . . اعتراضات اخیر قسمت دوم از فصل دوم برنامه معیار ،  ۲۹ آبان‌ ۱۴۰۱ با حضور: بیژن عبدالکریمی، فیلسوف و استاد دانشگاه محمد فاضلی، جامعه‌شناس و استاد دانشگاه علی اکبر گرجی ازندریانی، حقوق‌دان و استاد دانشگاه دانلود صوت به صورت مستقیم شنیدن در انکر | کست‌باکس | گوگل‌پادکست | اسپاتیفای مشاهده فیلم در یوتیوب | مشاهده فیلم در آپارات . . برنامه معیار رضا ایرانمنش , ...ادامه مطلب

مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، برنامه امتحانات نهایی دی ماه دانش آموزان پایه دوازدهم متوسطه شاخه نظری را منتشر کرد. 1401/09/04 بخوانید, ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، معصومه نجفی پازوکی درباره آخرین جزئیات طرح نیازسنجی برنامه‌های درسی از منظر کودکان که تحت عنوان طرح «شمیم اندیشه‌های ناب» آغاز شده است، اظهار داشت: «مبحث نیازسنجی برنامه‌های درسی توسط کودکان را از هفته ملی کودک آغاز کردیم و سعی ما این است که این طرح را در استان‌ها رواج دهیم؛ از تمامی معاونان ابتدایی در ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها می‌خواهیم از این موضوع مراقبت کنند، همچنین خودمان پای کار این ماجرا هستیم و ان‌شاءلله به‌صورت مستمر آن را ادامه خواهیم داد.» وی افزود: «در گذشته فکر می‌کردیم دانش‌آموزان در دوره ابتدایی حرفی برای گفتن ندارند اما با توجه به حضور فیزیکی مسئولان در مدارس و گفت‌وگو با دانش‌آموزان این مقطع، شاهد بودیم که در همه زمینه‌ها می‌توانند به‌راحتی نیازهای خود را ابراز کنند.» سرپرست معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: «هدف ما این است که نیازهای مطرح‌شده رصد شود و به‌صورت کار پژوهشی آن‌ها را کدگذاری کنیم تا برنامه‌هایی که در سالیان آینده برای دانش‌آموزان در نظر گرفته می‌شود، براساس نیازهایی باشد که از سوی خود دانش‌آموزان مطرح شده است.» منبع: خبرگزاری پانا بخوانید, ...ادامه مطلب