. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، رضامراد صحرایی در گردهمایی معاونین آموزش ابتدایی سراسر کشور که با دو موضوع آموزش والدین کلاس اول ابتدایی(طرح معماران خشت اول) و «نظام دوری» برگزار شد، با تاکید بر اینکه تا میتوانیم نباید بگذاریم که مدرسه غیرانتفاعی در مقطع ابتدایی داشته باشیم، اظهارکرد: باید سازوکاری داشه باشیم که مدرسه غیرانتفاعی ابتدایی نداشته باشیم و اگر در منطقهای کمبودی بود و ضرورت داشت، آن وقت مدرسه غیرانتفاعی ابتدایی داشته باشیم. وزیر آموزش و پرورش افزود: باید کاری کنیم مدارس غیرانتفاعی در مقطع هنرستان، مرکز فنیو حرفهای و متوسطه دوم باشد چراکه هرچه مدرسه ابتدایی دست دولت باشد تربیت بهتر انجام میشود. صحرایی درباره اهمیت و نقش مدیران در مدارس نیز گفت: به اعتقاد من مدارس ابتداییما از لحاظ امکانات، زیرساخت و ویژگیهای کالبدی، کمتر از مدرسه غیرانتفاعی نیستند. مدرسه ابتدایی دولتی ما بهتر و شکیلتر بوده و ساختار منظمتری دارد. بعضا مدارسی را میبینم که دولتی محضاند و دانشآموزان برای ثبت نام در آن سر و دست میشکنند. به اعتقاد من علتش مدیر مدرسه است که میتواند خوب آن مدرسه را مدیریت کند. رویای من این است که فوق العاده ویژه معلم ابتدایی داشته باشیم تا همه برای معلم شدن به سمت مقطع ابتدایی بیایند. وی با بیان اینکه اگر کاری کنیم معلم ابتدایی قویتر دیده شود حتما خدمت کردهایم، تصریح کرد: معلم ابتدایی غیر قابل مذاکره و واگذاری است. قطار تحول آموزش و پرورش از مدرسه و با مدرسه شروع میشود و مدیریت نوع نظام مدارس ابتدایی تفاوت محسوسی با سایر مدارس دارد. معلم ابتدایی نقش مرجعیت در زندگی بچهها را دارد. وزیر آموزش و پ, ...ادامه مطلب
. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، معصومه نجفی پازوکی درباره آخرین جزئیات طرح نیازسنجی برنامههای درسی از منظر کودکان که تحت عنوان طرح «شمیم اندیشههای ناب» آغاز شده است، اظهار داشت: «مبحث نیازسنجی برنامههای درسی توسط کودکان را از هفته ملی کودک آغاز کردیم و سعی ما این است که این طرح را در استانها رواج دهیم؛ از تمامی معاونان ابتدایی در ادارات کل آموزش و پرورش استانها میخواهیم از این موضوع مراقبت کنند، همچنین خودمان پای کار این ماجرا هستیم و انشاءلله بهصورت مستمر آن را ادامه خواهیم داد.» وی افزود: «در گذشته فکر میکردیم دانشآموزان در دوره ابتدایی حرفی برای گفتن ندارند اما با توجه به حضور فیزیکی مسئولان در مدارس و گفتوگو با دانشآموزان این مقطع، شاهد بودیم که در همه زمینهها میتوانند بهراحتی نیازهای خود را ابراز کنند.» سرپرست معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: «هدف ما این است که نیازهای مطرحشده رصد شود و بهصورت کار پژوهشی آنها را کدگذاری کنیم تا برنامههایی که در سالیان آینده برای دانشآموزان در نظر گرفته میشود، براساس نیازهایی باشد که از سوی خود دانشآموزان مطرح شده است.» منبع: خبرگزاری پانا بخوانید, ...ادامه مطلب