انجمن اپتیک و فوتونیک ایران

صدانت نادرستی تروریسم از منظر تامس نیگل تامس نیگل/ فیلسوف اخلاق ترجمه‌ی جواد حیدری توضیح مترجم: تامس نیگل برای تبیین این‌که تروریسم چه عیب و ایرادی دارد، تمایزی را بین غایات و وسایل ترسیم می‌کند. این غایات یا اهداف تروریسم نیست که آن را نادرست می‌سازد، بلکه مشکل در ابزارهایی است که تروریسم به کار می‌گیرد: یعنی کشتن انسان‌های بی‌گناه. تروریسم ناقض اصل اخلاقی‌ای است که می‌گوید، هدف قرار دادن انسان‌های بی‌گناه به‌لحاظ اخلاقی نادرست است. به‌عقیده‌ی نیگل، کشتن انسان برای دفاع از خود این ممنوعیت اخلاقی را نقض نمی‌کند. همچنین کشتن اشخاص بی‌گناه در جنگ به لحاظ اخلاقی مجاز است به‌شرط آن‌که این کار به‌عنوان اثر جانبی ناخواسته‌ی حمله به اهداف نظامی مشروع رخ بدهد. ۱- تروریسم چه عیب و ایرادی دارد؟ به لحاظ اخلاقی چه ایرادی می‌توان بر آن گرفت. چه چیزی قتل عام تروریستی را در مقایسه با سایر شکل‌های قتل، مثل قتل خانوادگی یا طایفه‌ای، سزاوار محکومیت بیشتری می‌کند. ۲- تروریسم ابزاری دارد و غایتی. ابزار تروریسم حمله به غیرنظامیان است و غایات تروریسم هم می‌تواند مثلاً دولت مستقل بوسنیایی باشد یا تحت فشار قرار دادن دولت خاصی یا عقب‌نشینی امریکا از خاورمیانه. در این‌جا محکومیت تروریسم به خاطر ابزاری است که استفاده می‌کند یعنی هدف قرار دادن انسان‌های بی‌گناه و غیرنظامیان، نه اهدافی است که می‌خواهد به آن‌ها دست یابد. ۳- غایت هرچقدر والا باشد، نمی‌توان برای رسیدن به آن غایات ابزار‌های تروریستی را انتخاب کرد. حتی اگر هیچ راهی باقی نمانده باشد که بتوانیم به آن غایات برسیم باز هم سبک و سنگین کردن سود و زیان در این‌جا جایز نیست. ۴- چرا برای رسیدن به غایات ارزشمند نمی‌توان انسان‌های بی‌گناه را مورد هدف قرا, ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، معصومه نجفی پازوکی درباره آخرین جزئیات طرح نیازسنجی برنامه‌های درسی از منظر کودکان که تحت عنوان طرح «شمیم اندیشه‌های ناب» آغاز شده است، اظهار داشت: «مبحث نیازسنجی برنامه‌های درسی توسط کودکان را از هفته ملی کودک آغاز کردیم و سعی ما این است که این طرح را در استان‌ها رواج دهیم؛ از تمامی معاونان ابتدایی در ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها می‌خواهیم از این موضوع مراقبت کنند، همچنین خودمان پای کار این ماجرا هستیم و ان‌شاءلله به‌صورت مستمر آن را ادامه خواهیم داد.» وی افزود: «در گذشته فکر می‌کردیم دانش‌آموزان در دوره ابتدایی حرفی برای گفتن ندارند اما با توجه به حضور فیزیکی مسئولان در مدارس و گفت‌وگو با دانش‌آموزان این مقطع، شاهد بودیم که در همه زمینه‌ها می‌توانند به‌راحتی نیازهای خود را ابراز کنند.» سرپرست معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: «هدف ما این است که نیازهای مطرح‌شده رصد شود و به‌صورت کار پژوهشی آن‌ها را کدگذاری کنیم تا برنامه‌هایی که در سالیان آینده برای دانش‌آموزان در نظر گرفته می‌شود، براساس نیازهایی باشد که از سوی خود دانش‌آموزان مطرح شده است.» منبع: خبرگزاری پانا بخوانید, ...ادامه مطلب