. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، حجتالاسلام والمسلمین حاج علیاکبری نماینده مقام معظم رهبری در اتحادیه، در حکمی اسماعیل جانعلیپور را بهعنوان دبیرکل اتحادیه انجمنهای اسلامی دانشآموزان منصوب کرد. در بخشی از متن حکم دبیرکل جدید اتحادیه انجمنهای اسلامی دانشآموزان آمده است: «به پیشنهاد شورای محترم مرکزی اتحادیه، جنابعالی را که بحمدالله از شایستگی اخلاقی، روحیه انقلابی و جهادی، در کنار تجارب ارزشمند مدیریتی درون و برون تشکیلاتی برخوردار هستید، به موجب این حکم، برای مدت دو سال، به عنوان "دبیرکل اتحادیه انجمنهای اسلامی دانشآموزان" منصوب مینمایم. انتظار میرود از مسیر اجراییسازی سند تحول و تعالی تشکل، با اولویت بندهای پنجم تا دهم، ترویج گفتمان رهبر معظم انقلاب (مدظلهالعالی) و بیانیه گام دوم، تدقیق نقش اتحادیه بهعنوان پرچمدار جنبش دانشآموزی در روند ترمیم و تحقق سند تحول آموزش و پرورش، امیدآفرینی در سایه تقویت حرکتهای اجتماعی در فضای دانشآموزی، تربیت نیرو، آرمانخواهی و تقویت هویت دینی، انقلابی، ملی و تشکیلاتی دانشآموزان، مورد اهتمام باشد. توفیق روزافزونتان را از درگاه پروردگار متعال خواستارم و دعاگوی وجود شریفتان هستم.» از جمله سوابق اجرایی و مدیریتی اسماعیل جانعلیپور میتوان به مدیرکل مجامع، تشکلها و فعالیتهای فرهنگی معاونت امور فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، مدیرکل فرهنگی نهاد کتابخانههای عمومی کشور، مدیرکل کتابخانههای عمومی استان گیلان، جانشین اداره کل کتابخانههای عمومی استان تهران، سرپرست اداره کل کتابخانههای عمومی استان قزوین اشاره کرد. وی, ...ادامه مطلب
. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان از آغاز ثبتنام مهارتآموزان پذیرفتهشده تکمیل ظرفیت رشتههای دبیری، آموزگاری، کد 19 (گزینش دبیری و آموزگار ابتدایی)، تاخیر گزینشهای آزمون سال 1400، مشمولان بند (و) و قهرمان ورزشی در دو مرحله از 8 اردیبهشتماه خبر داد. متن اطلاعیه دانشگاه فرهنگیان به شرح زیر است: «قابل توجه مهارتآموزان پذیرفتهشده تکمیل ظرفیت رشتههای دبیری، آموزگاری، کد 19 (گزینش دبیری و آموزگار ابتدایی)، تاخیر گزینشهای آزمون سال 1400، مشمولان بند (و) و قهرمان ورزشی معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان ضمن تبریک به پذیرفتهشدگان فوق به اطلاع میرساند، تنها مرجع اطلاعرسانی در خصوص مسایل مرتبط با دوره مهارتآموزی، پایگاه اطلاع رسانی دانشگاه فرهنگیان و پورتال معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی است و این دانشگاه اخبار مندرج در سایر مراجع اطلاعرسانی: اعم از سایتهای خبری و شبکههای اجتماعی را تایید نکرده و هیچ مسئولیتی در قبال آنها ندارد. برنامه ثبتنام مهارتآموزان فوق دارای دو مرحله اصلی است که جزییات آن به شرح ذیل اعلام میگردد: * ثبتنام در دو مرحله غیرحضوری و حضوری انجام خواهد شد. ثبتنام غیرحضوری: معرفیشدگان فوق طی روزهای 1403/02/08 لغایت 02/10/ 1403 به آدرس ttc.cfu.ac.ir سامانه آموزشی پذیرش مهارتآموزان دانشگاه فرهنگیان (سامانه مروارید) مراجعه و برای بارگذاری مدارک و ثبتنام غیرحضوری خود اقدام نمایند. نام کاربری: شماره داوطلبی یا شماره پرونده و یا کد رهگیری میباشد و رمز عبور: ک, ...ادامه مطلب
. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، امکان تکمیل و بارگذاری مدارک پذیرفتهشدگان اولین مرحله آزمون آموزگاری از امروز فراهم میشود. پس از اعلام نتایج آزمون استخدامی آموزگاری، از امروز داوطلبان پذیرفته شده چند برابر ظرفیت میتوانند مدارک خود را در سایت وزارت آموزش و پرورش بارگذاری کنند. امکان تکمیل و بارگذاری مدارک پذیرفتهشدگان اولین مرحله آزمون آموزگاری از امروز فراهم و متقاضیان در مهلتی ۴ روزه میتوانند با مراجعه به سامانه my.medu.ir مدارک خود را جهت ارزیابی، بارگذاری کنند. منبع: خبرگزاری پانا بخوانید, ...ادامه مطلب
. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، دانشآموزان متقاضی میتوانند با ورود به سایت my.medu.ir و با وارد کردن نام کاربری و رمز عبور خود در آزمون ترمیم معدل شرکت کنند. مراحل ثبتنام به شرح زیر است: انتخاب گزینه ترمیم معدل (از منوی سمت راست، گزینه "ترمیم معدل" را انتخاب کنید) انتخاب دروس مورد نظر (در این مرحله، میتوانید دروسی که قصد شرکت در آزمون ترمیم معدل آنها را دارید، انتخاب کنید) پرداخت هزینه (پس از انتخاب دروس، باید نسبت به پرداخت هزینه ثبتنام به صورت آنلاین اقدام کنید) دریافت کارت ورود به جلسه (پس از تکمیل مراحل ثبتنام و پرداخت هزینه، میتوانید کارت ورود به جلسه آزمون را از طریق سامانه دریافت کنید) منبع: خبرگزاری پانا بخوانید, ...ادامه مطلب
. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی سازمان نهضت سوادآموزی از پرداخت مبلغ تشویقی سوادآموزان قبولشده سالهای ۱۳۹۸ و ۱۴۰۱ خبر داد. رسول جمشیدی معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی سازمان نهضت سوادآموزی به پرداخت پاداش سوادآموزان قبولشده تصویبنامه هیأت وزیران (سال ۱۳۹۳) اشاره کرد و گفت: سازمان موظف به پرداخت پاداش معادل «۲۰ درصد» از سرانه هزینه تمامشده از محل اعتبارات مصوب به سوادآموزان قبول شده دوره سوادآموزی است. رسول جمشیدی افزود: مطابق تصویبنامه هیأت محترم وزیران (سال ۱۳۹۳)، سازمان نهضت سوادآموزی به شرط تخصیص بودجه موظف به پرداخت پاداش معادل «۲۰ درصد» از سرانه هزینه تمام شده از محل اعتبارات مصوب به سوادآموزان قبول شده دوره سوادآموزی است و اجرای این مصوبه از تاریخ ابلاغ برای یک سال اجرا شده بود ولیکن علیرغم تعهدات ایجاد شده، به علت عدم تأمین اعتبار و کسری تخصیص، اجرای مصوبه از سال ۱۳۹۴ به مدت ۸ سال مسکوت مانده بود. معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی سازمان، اجرای این مصوبه را صرفاً برای سوادآموزان قبول شده گروه سنی ۱۰ تا ۴۹ سال ایرانی دانست و گفت: اجرای این مصوبه صرفاً برای سوادآموزان قبول شده گروه سنی ۱۰ تا ۴۹ سال و صرفاً برای سوادآموزان هموطن ایرانی بوده و مشمول اتباع نمیشود و علیرغم مسکوت ماندن و توقف اجرای این مصوبه به مدت هشت سال، با پیگیریهای متعدد بهعملآمده در سال ۱۴۰۱ مانند طرح موضوع مطالبات سوادآموزی در بیست و ششمین جلسه شورایعالی پشتیبانی سوادآموزی (جلسه تاریخ ۱۴۰۱/۱۰/۲۸) بخشی از اعتبارات سازمان در پایان سال بابت تسویه بدهی(تشویق) در نظر گرفته شد که در, ...ادامه مطلب
. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، محسن زارعی گفت: امسال برای هر سه پایه دهم، یازدهم و دوازدهم سابقه تحصیلی منظور میشود که برای پایه یازدهم در سال ۱۴۰۴ و پایه دهم در سال ۱۴۰۵ اثر میگذارد و این مسئله یعنی سابقه تحصیلی دانشآموزان محفوظ شده و در زمان مشخص خود اثر گذاشته و محاسبه میشود. وی با بیان نحوه اثرگذاری سوابق تحصیلی برای دانشآموزان دوره دوم متوسطه، افزود: در سال جاری و برای آزمون سراسری ۱۴۰۳ فقط آزمون نهایی پایه دوازدهم به عنوان ۵۰ درصد سهم سابقه تحصیلی محسوب میشود. زارعی تاکید کرد: آزمونهای نهایی و سوابق تحصیلی دانشآموزان پایههای دهم و یازدهم برای سالهای بعد آنان مؤثر واقع میشود؛ یعنی برای سال تحصیلی ۱۴۰۴، سابقه تحصیلی پایه یازدهمی که امسال آزمون میدهد به همراه پایه دوازدهم مؤثر خواهد بود. در سال تحصیلی ۱۴۰۵ نیز هر سه پایه دهم، یازدهم و دوازدهم تأثیرگذار خواهد بود. وی با بیان اینکه دروس عمومی فقط در سابقه تحصیلی تولید میشوند، گفت: دانشآموزان باید تمام توان خود را برای این سابقه تحصیلی قرار دهند؛ ما به ازای دیگری در آزمون سراسری نخواهد بود. زارعی در رابطه با نحوه اثرگذاری دروس تخصصی، افزود: سهم دروس اختصاصی در سابقه تحصیلی به میزان ۲۲ درصد است و مابقی ۵۰ درصد در آزمون سراسری تولید خواهد شد؛ لذا ۲۸ درصد دروس عمومی صرفاً در سابقه تحصیلی تولید میشود به همین جهت تاکید داریم دروس عمومی را جدیتر بگیرند. منبع: مهرنیوز , ...ادامه مطلب
. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، رضامراد صحرایی، روز جمعه در بازدید از یکی از حوزههای برگزاری آزمون استخدامی آموزگاری، گفت: در دو سال و نیم گذشته، بیشترین تعداد استخدام از طریق دانشگاه فرهنگیان اتفاق افتاده است. وی افزود: امسال هم با توجه به سهمیه استخدامی که به وزارت آموزش و پرورش داده شده، بالغ بر ۷۲ هزار نفر است که با فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی، به بیش از ۹۲ هزار نفر خواهد رسید. یعنی ما مهر ۱۴۰۳، همین تعداد معلم جدید به کلاسهای درس دانش آموزان خواهیم فرستاد. منبع: مهرنیوز بخوانید, ...ادامه مطلب
. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، مهلت ثبتنام آزمون استخدامی سال ۱۴۰۳ آموزش و پرورش در سایت سازمان سنجش آموزش کشور از ۹ تا ۱۴ بهمن است. وزارت آموزش و پرورش در اطلاعیهای اعلام کرد: «با توجه به اعلام نتایج نهایی(قطعی) مرحله تکمیل ظرفیت آزمونهای استخدامی آموزشوپرورش درسال ۱۴۰۲ برای مشاغل آموزگاری و همچنین دبیری و هنرآموز سال۱۴۰۲ از سوی سازمان سنجش آموزش کشور؛ بدینوسیله به اطلاع داوطلبان آزمونهای مزبور که موفق به قبولی نشده و سایر داوطلبان متقاضی ثبتنام در آزمونهای استخدامی سال ۱۴۰۳ آموزش وپرورش میرساند که؛ مهلت ثبتنام در آزمون استخدامی سال ۱۴۰۳ آموزشوپرورش در سایت سازمان سنجش آموزش کشور از ۱۴۰۲/۱۱/۹ لغایت ۱۴۰۲/۱۱/۱۴ میباشد. افرادی که در آزمونهای سال ۱۴۰۲ قبول نهایی نشده و یا در کارنامه آنان کد ۱۹ درج شده است یا اعتراضات آنها در حال رسیدگی است، در صورت تمایل و داشتن شرایط احراز میتوانند در مهلت باقی مانده، نسبت به ثبتنام در آزمونهای استخدامی آموزشوپرورش برای سال۱۴۰۳ اقدام نمایند. بدیهی است در صورت تغییر در وضعیت نتیجه نهایی آزمونهای قبلی(سال۱۴۰۲) فرایند اعلام نتیجه طی مکاتبه رسمی از حوزه ستادی از طریق اداره کل آموزشوپرورش استان به اطلاع این افراد خواهد رسید لیکن توصیه میگردد فعلاً در آزمون ثبتنام کنند. اکیداً به نیروهای خرید خدمات آموزشی برای سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ توصیه میگردد با توجه به مجوز استخدامی سال ۱۴۰۳ و ایجاد ظرفیت جذب و استخدام پیمانی، در آزمونهای استخدامی سال ۱۴۰۳ آموزشوپرورش ثبتنام نموده و برای موفقیت و قبول نهایی تلاش نمایند. عدم ثبتنام و یا , ...ادامه مطلب
. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، المپیادهای علمی دانشآموزی کشور در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ از امروز شنبه، هفتم بهمن آغازشده است. سامانه دریافت کارت آزمون تا زمان برگزاری آخرین آزمون باز است و دانشآموزان میتوانند تا پیش از شروع آزمون نسبت به دریافت و پرینت کارت خود اقدام کنند. دانشآموزانی که در المپیادهای علمی سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ ثبتنام کردهاند؛ به منظور دریافت کارت ورود به آزمون المپیادهای علمی میتوانند به سامانه my.medu.ir مراجعه و کارت خود را دریافت کنند. المپیادهای علمی در رشتههای کامپیوتر، جغرافیا و علوم زمین، المپیاد شیمی و تفکر و کارآفرینی، المپیاد نجوم و اختر فیزیک، سلولهای بنیادی و پزشکی بازساختی، المپیاد فیزیک و سواد رسانهای، المپیاد ریاضی و اقتصاد مدیریت، المپیاد ادبی و علوم و فناوری و المپیاد زیستشناسی برگزار میشود. ساعت برگزاری، نوع و تعداد سوالها در این المپیادها به این شرح است: منبع: پانا بخوانید, ...ادامه مطلب
. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی خبر داد شاخصهای ارزیابی طرح رتبهبندی مدارس غیر دولتی در حال مطالعه و بررسی است تا با استانداردهای لازم و سیاستهای نظام تعلیم و تربیت کشور تدوین و عملیات اجرایی آن آغاز شود. سیویکمین نشست شورای راهبردی سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی وزارت آموزش و پرورش با حضور احمد محمودزاده رئیس سازمان و دیگر اعضا در سالن شهیدحججی این سازمان برگزار شد. احمد محمودزاده در این نشست با تاکید بر ضرورت پاسخگویی به مردم و تکریم ارباب رجوع گفت: کلیه مکاتبات و درخواستها به سازمان باید در کمترین زمان و بر مبنای قانون پاسخ داده شود. وی با تاکید بر اینکه در تکریم ارباب رجوع امور مردم باید با سرعت و دقت پیگیری شود، اظهار داشت: نباید فرایندهای اداری پیچیده و بهگونهای باشد که مخاطبان دچار زحمت و دشواری شوند. محمودزاده با اشاره به اینکه باید جهتگیری در امور به گونهای باشد که سازمان را به یک پویایی و تحرک برساند، تصریح کرد: مسیر حرکت ما کاملا مشخص است و باید منطبق بر اسناد بالادستی، سند تحول بنیادین و سیاستهای کلی نظام تعلیم و تربیت کشور حرکت کنیم. رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی وزارت آموزش و پرورش تشکیل کارگروههای زیرمجموعه شورای راهبری مدیران سازمان را ضروری دانست و افزود: تشکیل منظم و منسجم این جلسات باعث میشود تا مصوبات قبل از تصویب چکشکاری شده و به پختگی لازم جهت اجرا برسند. معاون وزیر آموزش و پرورش، با اشاره به بررسی طرح رتبهبندی مدارس غیردولتی گفت: شاخصهای ارزیابی طرح رتبهبندی , ...ادامه مطلب
. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی از عملیاتیشدن طرحواره تحول در مهرماه سال 1403 خبر داد و گفت مرحله اول این طرحواره به صورت آزمایشی در پایه اول ابتدایی اجرا خواهد شد. حجتالاسلام علی لطیفی در گفتوگو با پانا درباره عملیاتی شدن طرحواره تحول در آموزش و پرورش، اظهار کرد: «اگر با تاخیر مواجه نشویم عملیاتی شدن بخشی از این طرحواره از سال آینده و مهر ماه سال 1403 خواهد بود.» معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: «در نظر داریم که مرحله اول این طرحواره به صورت آزمایشی در پایه اول ابتدایی اجرا شود و در حال حاضر درگیر فرآیند تولید بستههایی برای این پایه هستیم.» وی در پاسخ به این سوال که در طرحواره تحول، مقاطع تحصیلی دستخوش چه تغییراتی خواهند شد، گفت: «رویکرد این برنامه در خیلی از زمینهها موجب تغییر خواهد شد؛ یکی از تغییرات این است که بخش قابل توجهی از محتوای آموزشی ناظر بر شایستگیها، مهارتها و توانمندیهای مورد نیاز دانشآموزان تنظیم میشود که به یک معنا بزرگترین تغییر است.» رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی اضافه کرد: «همچنین درباره زمان آموزش و توزیع زمان آموزش نیز به دنبال ایجاد تغییراتی هستیم، علاوه بر موارد ذکر شده نسبت به نوع مواجهه و رویکردی که با محتوا و برنامههای درسی خواهیم داشت، گفتوگوهایی را با مسئولان مدارس انجام میدهیم که بسیار مثمر ثمر خواهد بود.» منبع: پانا A, ...ادامه مطلب
. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، مدیرکل نظارت بر انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان از عرضه بیش از ۱۲۰ کتاب جدید مخصوص کودکان و نوجوانان تا پایان امسال خبر داد. آیین رونمایی از ۱۴ عنوان کتاب جدید کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و طرح پویش کتابخوانی، بعدازظهر امروز، 4 آذر 1402 با حضور وزیر آموزش و پرورش و مدیرعامل کانون پرورش و فکری کودکان و نوجوانان، در مرکز آفرینشهای این مجموعه برگزار شد. فاطمه طارمی، مدیرکل نظارت بر انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در ابتدای این مراسم با بیان اینکه هویت فرهنگی که کتابهای کانون به مخاطب می دهد اولین چیزی است که در این مجموعه به آن فکر شده است، گفت: غنا بخشیدن به مطالعات کودکان از دیگر برنامههایی است که همواره روی آن تاکید شده و اعتبار کانون ماحصل قلم شاعران و نویسندگان آن است. وی افزود: در کانون بنا به تعهدی که به ایران و نویسندگان داریم، تالیف را بر ترجمه ارجح دانستیم و سعی شده کتابهایی با توجه به فضای فکری کودکان و نوجوانان تالیف شود. مدیرکل نظارت بر انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در پایان یادآور شد: امروز از ۱۴ کتاب رونمایی میشود و بیش از ۶۰ کتاب دیگر نیز در فرایند تالیف قرار دارد. همچنین انشالله تا پایان امسال شاهد یک رکوردشکنی بزرگ خواهیم بود و ۱۲۰ کتاب از طریق کانون برای مخاطبان عرضه میشود. فرهاد فلاح، معاون فرهنگی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان نیز در ادامه این مراسم اظهار کرد: ماموریت کانون ترویج کتاب و کتابخوانی است و به جرات میتوان گفت کتابخانههای کانون تنها کتابخانههایی هستند که سکوت در آن ممنوع ا, ...ادامه مطلب
صدانت اثر مشترک عجماغلو و جانسون توسط مترجمین کتاب بررسی شد؛ نزاع هزار ساله ما بر سر فناوری و بهروزی اثر مشترک عجماغلو و جانسون توسط مترجمین کتاب بررسی شد؛ از پیشرفت فناوری تا توهم برابری این نشست توسط سعید دهقانی پیاده شده است فیلم نشست را اینجا ببینید اثر تازه تارون عجماغلوبا عنوان 《نزاع هزار ساله ما بر سر فناوری و بهروزی》توسط علیرضا بهشتی شیرازی و محمدرضا فرهادیپور به فارسی ترجمه شده است. محمدرضا کدیور، صفحه جرعه گفتوگویی در تاریخ پنجشنبه ۱۸ آبان گفتوگویی درباره کتاب با مترجمین این کتاب داشته است. چکیده گفتههای مترجمین کتاب با قدری ویرایش در ادامه آمده است: نزاع هزار ساله ما بر سر فناوری و بهروزی علیرضا بهشتی شیرازی: در طول دویست سال گذشته یکی از بزرگترین پرسشهای انسان این بوده است که چرا برخی از جوامع پیشرفت کردند و برخی جوامع عقب ماندند؟ ابتداییترین علتی که به ذهن میرسد، پیشرفت فناوری است. اما عجماغلو و همکارش در ادعایی تکاندهنده که در این کتاب داشتهاند این پیشفرض را رد میکنند و معتقدند که فناوری لزوما به بهروزی نمیانجامد. مثلا بزرگترین رویداد فناورانهای که در طول تاریخ بشر افتاده است، مساله کشاورزی یکجانشین است. اما این دو نویسنده با استناد به شواهد باستانشناسی تردیدناپذیر نشان میدهند که چنین نبوده است. آنها نشان میدهند که امید به زندگی از مرحله پیشاکشاورزی تا پس از زمانی که آدمها گیاهان را اهلی کردند حدود ۳۰ درصد کاهش داشته است. قد انسانها ۱۲ سانتیمتر کوتاهتر شده است. خوراک آنها ضعیفتر شده است. از روی دندان اجساد انسانهای کهن مشخص است که پس از گذار از شکارچی-خوشهچین به انسان کشاورز تغذیه آنها خراب شده است. به عبارت دیگر تکنولوژی نه تنها, ...ادامه مطلب
. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، وزیر آموزش و پرورش از آغاز تدوین اساسنامه سازمان رفاهی معلمان خبر داد. رضامراد صحرایی در گفتوگو با پانا درباره هدف تاسیس سازمان رفاهی معلمان اظهار کرد: «هدف از تشکیل این سازمان رفع مشکلات رفاهی و ارائه خدمات بهتر به معلمان است با استفاده از امکاناتی که در اختیار نظام تعلیم و تربیت قرار دارد.» وی افزود: «وزارت آموزش و پرورش شبکهای از خانههای معلم، درمانگاههای فرهنگیان و تعاونیها و امکانات دیگر رفاهی را در اختیار دارد که قرار است در قالب این سازمان به نفع معلمان مدیریت شوند و فرهنگیان عزیز کشور نهایت استفاده را از آنها ببرند.» وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: «همچنین یکی دیگر از اهداف ادارهکردن این سازمان توسط خود معلمان است که انشالله این امر نیز تحقق خواهد یافت.» صحرایی در پاسخ به این سوال که تشکیل سازمان رفاهی معلمان در چه مرحلهای قرار دارد، گفت: «در حال حاضر در مرحله تدوین اساسنامه هستیم و انشالله این طرح هرچه سریعتر رو به جلو حرکت خواهد کرد.» منبع: پانا بخوانید, ...ادامه مطلب
صدانت «اخلاقباوری» و «قیّمسالاری»: امکان یا امتناع تحدید آزادیهای فردی؟ «اخلاقباوری» و «قیّمسالاری»: امکان یا امتناع تحدید آزادیهای فردی؟ سید محمد حسینی [۱] محمد یوسفزاده [۲] حسین دباغ [۳] چکیده «قیّمسالاری اخلاقی» به چه معناست و چه تقریرهایی از آن میتوان داشت؟ «قیّمسالاری» چه ربط و نسبتی با «اخلاقباوری» دارد و وجوه افتراق و اشتراکش با آن چیست؟ در «قیّمسالاری»، دستکم در نسخۀ کلاسیک آن، تلاش بر این است که از اضرار شخص به خود جلوگیری شود نه لزوماً اضرار وی به دیگران. اما در «اخلاقباوری» تلاش بر این است که از ارتکاب اَعمال «اخلاقگریز/ غیراخلاقی» که جامعه آن را ناپسند تلقی میکند جلوگیری شود و، دستکم مطابق برخی از قرائتها، حتی باید چنین اَعمالی را جرمانگاری کرد. روشن است که در هر دو تلقی، «آزادیِ» افراد مآلاً دستخوش تغییر و تحدید خواهد شد. اما پرسش این است که کدامیک از این دو نگاه، موجه و معقول است تا دولتها و/ یا حکومتها آن را در سیاستگذاریها و قانونگذاریهایشان بهکار گیرند؟ ما در این مقاله استدلال خواهیم کرد که «اخلاقباوری» ناموجه است و بهکاربستن آن برای تحدید «آزادیِ» شهروندان نامعقول. برای نشاندادن این امر، در وهلۀ نخست ایدۀ «قیّمسالاری» را شرح و تبیین میکنیم و انواع «قیّمسالاری» را بر میشمریم، سپس به «اخلاقباوری» میپردازیم و نقد آن را در دستور کار قرار خواهیم داد. در پایان استدلال خواهیم کرد که «اخلاقباوری» بر بنیان استواری قائم نشده است. . . منتشر شده در نشریه تأملات فلسفی دوره ۱۳، شماره ۳۰، صفحه ۳۳۵-۳۷۶، شهریور۱۴۰۲ دریافت فایل PDF این مقاله . . کلیدواژهها: قیّمسالاری، اخلاقباوری، الزام قانونی اخلاق، اخلاقیات، اخلاقباوری قانونی، اخلا, ...ادامه مطلب