انجمن اپتیک و فوتونیک ایران

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، مدیرکل هیأت مرکزی گزینش وزارت آموزش و پرورش از به اتمام رسیدن بررسی اعترات مشمولان کد 19 در آزمون آموزگاری خبر داد و گفت بررسی سوابق و گزینش افرادی که در آزمون دبیری و هنرآموزی مشمول این کد شده‌اند هنوز به اتمام نرسیده است و ان‌شالله تا پایان دی ماه به اتمام خواهد رسید.   سیدحسین داودالموسوی در گفت‌وگو با پانا درباره آخرین جزییات روند گزینش داوطلبان کد 19 آزمون استخدامی وزارت آموزش و پرورش(دبیری و آموزگاری) که در مرحله بدوی مورد تایید هیات‌های گزینش قرار نگرفته‌اند، اظهار کرد: «مرحله بررسی گزینش افرادی که در آزمون آموزگاری مشمول کد 19 شده بودند به اتمام رسیده است و هیچ فردی در این بخش باقی نمانده است.» وی ادامه داد: «اما بررسی سوابق افرادی که در آزمون دبیری و هنرآموزی مشمول این کد شده‌اند هنوز به اتمام نرسیده است و ان‌شالله تا پایان دی ماه به اتمام خواهد رسید.» مدیرکل هیأت مرکزی گزینش وزارت آموزش و پرورش در پایان یادآور شد: «لازم به ذکر است که این بررسی‌ها و اتمام آن‌ها در تجدید نظر اول است و مرحله دومی در رابطه با تجدید نظر برای مشمولان کد 19 دو آزمون استخدامی اخیر وزارت آموزش و پرورش وجود دارد.» کد ۱۹ در کارنامه استخدامی آموزش و پرورش به معنای عدم صلاحیت شرکت‌کنندگان این آزمون در مرحله مصاحبه و گزینش و نیز شرکت مجدد داوطلبان در مرحله گزینش نهایی استخدام آموزش و پرورش است و متقاضیانی که کد 19 در کارنامه استخدامی آن‌ها ثبت شده بود، می‌توانستند جهت پیدا کردن دلیل و رفع مشکل کد 19 ثبت اعتراض کنند , ...ادامه مطلب

صدانت رضا داوری اردکانی: شکست خورده‌ام و این شکست را می‌پذیرم شکست خورده‌ام و این شکست را می‌پذیرم مقاله اختصاصی رضا داوری اردکانی برای فصلنامه سیاست‌نامه به مناسبت نود سالگی در شماره ۲۷ | تابستان ۱۴۰۲ اکنون شصت سال است که با فلسفه زندگی کرده‌ام و زندگی می‌کنم و به آن وفادار بوده‌ام و هرگز قلم را از طاعت اصول فکر خود بیرون نبرده‌ام. نمی‌گویم در این راه اشتباه نکرده‌ام و هر چه گفته و نوشته‌ام، درست بوده است. هیچ کس از خطا مصون نیست، من هم خطاها کرده‌ام؛ اما همواره آنچه به نظرم رسیده، گفته و نوشته‌ام و در هنگام نوشتن، ملاحظه پسندیدن و نپسندیدن اشخاص و گروه‌ها را نکرده‌ام. شاید در ویرایش پروسواس خود بعضی نظرها را تعدیل کرده باشم، اما تغییر نداده‌ام؛ ولی گروهی که تعدادشان هم کم نیست، می‌گویند که قلم من در خدمت حکومت بوده است. البته اینها نوشته‌های مرا نخوانده‌اند؛ اما اگر هم بخوانند، از حرف خود برنمی‌گردند؛ زیرا اتهام در خدمت حکومت بودن مرا به عنوان یک اصل پذیرفته‌اند و حتی وقتی چیزی خلاف پندار خود در گفته‌ها و نوشته‌های من می‌بینند و می‌شنوند، می‌گویند: «چرا بیست سال پیش اینها را نمی‌گفتی؟» و عجیب اینکه وقتی نشان می‌دهم که بیست سال پیش نیز همین را گفته و می‌گفته‌ام، سکوت می‌کنند؛ اما از اصلی که پذیرفته‌اند، منصرف نمی‌شوند. آنها بی‌اینکه اهل نظر باشند، شنیده یا شاید حس کرده باشند که در نظر من آرا و اقوال آنان در زمره مشهورات زمان است و در میزان فکر و نظر وزن و قدری ندارد؛ پس به جای بحث و نظر، به ناسزاگویی رو کرده‌اند. ناسزاگویی و بهتان آنها برای من چندان غیرمنتظره نبوده و هرگز این بدزبانی‌ها مرا آزرده نکرده است. فقدان تفکر تاریخی من توقع ندارم فلسفه با استقبال عوام حتی اگر این ا, ...ادامه مطلب

صدانت درسگفتارهای خداباوری و خداناباوری، علم و دین در فلسفهٔ ویتگنشتاین از زهیر باقری نوع‌پرست زهیر باقری نوع‌پرست: نگرش ویتگنشتاین به خداباوری و خداناباوری با اغلب فیلسوفان متفاوت است و همچنین جایگاهی که او برای علم و دین در زندگی بشر قائل است با نگاههای رایج در مورد این دو پدیده تفاوتهای اساسی دارد. از این رو، اگر مایلید به شکلی کاملاً جدید و متفاوت به خدا، دین و علم بنگرید این درسگفتارها به شما توصیه می‌شود. در این جلسات به جایگاه دین،‌خدا و علم در فلسفهٔ ویتگنشتاین می‌پردازیم. این درسگفتارها بر مبنای کتابی است که به زبان انگلیسی نوشته‌ام و در دست چاپ است. این درسگفتارها به زبان انگلیسی است و زیرنویس فارسی دارند. ۱- جلسهٔ اول: دین و علم در این جلسات قرار است درمورد نگرش ویتگنشتاین به دین،‌ خداباوری و علم و طبیعت‌گرایی بپردازیم. در این ویدیو که نخستین ویدیو از این مجموعه است به بررسی امکان ارائهٔ تعریفی از دین می‌پردازم و سپس با بررسی متون برجای مانده از ویتگنشتاین به برخی از عناصر مشترک میان ادیان اشاره خواهیم کرد و آنها را بررسی خواهیم کرد. در این جلسه به رساله منطقی فلسفی و درسگفتارهایی در باب باور دینی نیز خواهم پرداخت. ۲- جلسهٔ دوم: جادو و مناسک در جلسهٔ گذشته به جایگاه دین در رسالهٔ منطقی فلسفی و درسگفتارهایی در باب باور دینی ویتگنشتاین پرداختیم، در این جلسه به «اشاراتی در پیرامون شاخهٔ زرین فریزر» است. این ملاحظات شامل نقدهایی است که ویتگنشتاین علیه جیمز فریزر و تصوراتش در مورد جادو، مناسک و دین طرح می‌کند. با بررسی این متن، تمایز میان علم و دین در فلسفهٔ ویتگنشتاین متاخر مشخص‌تر می‌شود. ۳- جلسهٔ سوم: بازی زبانی در این ویدیو ابتدا به مفهوم زبان در فلسفهٔ ویتگنشتای, ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، اصغر باقرزاده با اشاره به اینکه موضوع هدایت تحصیلی دانش‌آموزان تقریبا به اتمام رسیده و فقط مرحله ثبت‌نام باقی مانده است‌، گفت: اکنون تمامی فرم‌های هدایت تحصیلی آماده است و دانش‌آموزان پایه نهم از ۲۵ تیرماه توانسته‌اند نمون‌برگ هدایت تحصیلی خود را در سامانه my.medu.ir، بخش هدایت تحصیلی مشاهده کنند تا برای انتخاب رشته تحصیلی، آگاهانه اقدام کنند. معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه فرایند ثبت‌نام برای دانش‌آموزان متوسطه دوم از اول مرداد ماه آغاز شده است، عنوان کرد: مدیران مدارس متوسطه اول با مراجعه به سامانه «سیدا» می‌توانند برای مشاهده و دریافت نمون‌برگ هدایت تحصیلی دانش‌آموزان پایه نهم و هدایت آن‌ها به مدارس متوسطه دوره دوم اقدام کنند. وی با یادآور شدن این موضوع که برگزاری جلسات راهنمایی گروهی برای دانش‌آموزان و والدین و همچنین ارائه خدمات مشاوره فردی توسط مشاوران مدارس به دانش‌آموزان متقاضی ضروری است، گفت: عملکرد تمامی دست‌اندرکاران در فرآیند هدایت تحصیلی مورد ارزیابی قرار خواهد گرفت. باقرزاده تاکید کرد: فرآیند هدایت تحصیلی امسال نسبت به سال‌های گذشته تغییرات بسیار مثبتی داشته است؛ از جمله این تغییرات می‌توان به استانداردسازی آزمون‌های مشاوره‌ای، تحلیل نتایج حاصل از اجرای آزمون‌های رغبت و توانایی در قالب سیستم خبره فردی برای هر دانش‌آموز به صورت منحصربه‌فرد، استفاده از ظرفیت فضای بصری و تولید محتوای چندرسانه‌ای برای دانش‌آموزان، والدین، مشاوران، مدیران و تولید کارتابل فردی هدایت تحصیلی برای دانش‌آموزان، مشاوران و مدیران در سامانه هدایت تحصیلی اشاره کرد. , ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، امتحانات نهایی دانش‌آموزان پایه دوازدهم از روز یکشنبه 31 اردیبهشت با درس تعلیمات دینی 3 آغاز می‌شود و تا 25 خرداد 1402 ادامه دارد. قطع اینترنت در ساعات برگزاری امتحانات نهایی یکی از سوالات مطرح از سوی داوطلبان بود چرا که در امتحانات نهایی دی ماه 1401 هنگام برگزاری امتحان، سوالات برخی دروس در کانال‌های تلگرام منتشر شد. از همین رو، قطع اینترنت کشور در زمان برگزاری کنکور یکی از مباحث مطرح برای مقابله با انتشار سوالات امتحانات است. محسن زارعی؛ رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش امروز درباره قطع اینترنت در زمان برگزاری امتحانات نهایی گفت: قطع اینترنت بین‌الملل در ساعات برگزاری امتحان به عنوان یک پیشنهاد مطرح شده چرا که کانال‌های متخلف در پیام‌رسان‌های خارجی فعالیت می‌کنند اما این موضوع در حال بررسی است و هنوز به جمع‌بندی و نتیجه نهایی نرسیده است. با این حال وزارت ارتباطات اعلام کرده است: همانگونه که سال قبل هم اعلام شد، وزارت ارتباطات برای هیچ آزمونی حتی یک دقیقه هم اینترنت را قطع نخواهد کرد. وزارت آموزش و پرورش نیز با صدور اطلاعیه‌ای گفت: قطع اینترنت بین‌الملل در زمان برگزاری امتحانات نهایی به صورت پیشنهاد بوده که مصوب نشده است. قطع اینترنت به مدت 10 روز برگزاری امتحانات نهایی به عنوان یک گزینه بررسی شد اما تصمیم گرفته نشد و چنین برنامه‌ای وجود ندارد. قابل ذکر است، در مرحله نخست کنکور 1402 که دی ماه سال گذشته برگزار شد، اینترنت موبایل در ساعات برگزاری کنکور در محدوده حوزه‌های آزمون قطع شد. عیسی زارع‌پور وزیر ارتباطات در این باره گفته بود: بر اساس مصوبه شورای امنیت کشور و , ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . .   مرورگر شما پخش ویدئو را پشتیبانی نمی کند. برای مشاهده ویدئو از کروم یا فایرفاکس (به روز شده) استفاده کنید   آیا دوست دارید فرزند شما مانند دوستی باشد که در حال حاضر با او در ارتباط هستید؟! این سوالی است که زمانی که نسبت به ارتباط با کسی که دوست شماست و نسبت به ادامۀ این ارتباط شک دارید باید از خود بپرسید. آقای نوید مدرسی (مشاور تحصیلی) به دانش‌آموزان توصیه می‌کند تا با پرسیدن این سوال از خود، ارتباطات با دوستان خود را کنترل کنند. ویدیوی بالا را ببینید و نظر خود را در این رابطه برای ما بفرستید.   ویدیوی بعدی سیلی شکست     ویدیوی قبلی   از شکست خسته نشو      بخوانید, ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . .  همۀ ما می‌دانیم که بازی برای کودکان به‌عنوان یک فعالیت کاملا لذت‌بخش از نان شب هم واجب‌تر است. بازی تنها فعالیتی است که کودکان آن را به صورت کاملا خودجوش انجام می‌دهند و برای انجام آن نیاز به هیچ‌گونه پاداش و جایزه‌ای ندارند. شاید بهتر باشد بازی را ابزاری غیرکلامی برای بیان خواسته‌ها و نیازهای کودک بدانیم که قادر به بیان کردن آن نیست. کودکان در بازی‌ها به حل تعارضات خود با اطرافیان نزدیکشان می‌پردازند. بازی به کودکان کمک می‌کند تا ضمن برقراری ارتباط با دنیای واقعی نقش‌ها و مسئولیت‌های خود در آینده را تمرین کنند. کنترل خشم، همدلی، حل مسئله و ابراز درست هیجانات تنها گوشه‌ای مهارت‌هایی است که کودکان با بازی‌ کردن آن‌ها را فرا می‌گیرند. اگر نگاهی به نظریات بزرگان حوزه روان‌شناسی داشته باشیم می‌بینیم که همه آن‌ها بر یک موضوع اتفاق نظر دارند و آن اهمیت بازی در رشد و شخصیت کودکان است. بنابراین به والدین هم توصیه می‌کنیم بازی را به‌عنوان یک فعالیت مهم به رسمیت بشناسند و آن را فعالیتی پوچ و بی‌هدف تلقی نکنند. در این میان دغدغه بزرگ بسیاری از والدین این روزها بازی‌های رایانه‌ای و محبوبیت زیاد آن در بین کودکان و نوجوانان است. بسیاری از والدین گمان می‌کنند بازی‌ها کامپیوتری عامل نابودی هوش و استعدادهای فرزندشان است. در پاسخ به دغدغۀ این گروه از والدین باید بگوییم بازی‌ها فعالیتی زنده هستند که رنگ و بوی فرهنگ یک کشور را به خود می‌گیرند. در عصر جدید که فضای مجازی و تکنولوژی در بخش‌های مختلف زندگی ما رخنه کرده است، رواج بازی‌های کامپیوتری امری کاملا طبیعی است. با این حال نوع بازی و میزان ساعت بازی دو فاکتور بس, ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات از افتتاح اینترنت کودک و نوجوان خبر داد و گفت امکانی فراهم شده که والدین می‌توانند تعیین کنند هر کودک از چه چیزی استفاده کند و کودکان خود را مدیریت کنند. عیسی زارع‌پور در گفت‌وگو با پانا درباره افتتاح اینترنت کودک و نوجوان، اظهار کرد: «اینترنت کودک و نوجوان دو هفته پیش افتتاح شد. استقبال خوب بوده است اما رسانه‌ها و صدا و سیما باید تبلیغ و ترویج کنند. تعداد استفاده شاید زیاد نباشد اما نیازمند معرفی به مردم است. ما کار خود را انجام دادیم و زیرساخت فراهم شده است. در بستر www.456.ir امکانی فراهم کردیم که والدین می‌توانند تعیین کنند هر کودک می‌تواند از چه چیزی استفاده کند و کودکان خود را مدیریت کنند.» به گفته وزیر ارتباطات سایتی که برای اینترنت کودک و نوجوان معرفی شده به آدرس 456.ir است و فعال‌سازی این سرویس روی اپراتورها با شماره‌گیری کد دستوری (ستاره ۴۵۶ مربع) امکانپذیر خواهد بود. پیش از این نیز وزیر ارتباطات به خبرنگار پانا گفته بود که اینترنت کودک و نوجوان، دانش‌آموزان را به چند گروه‌ تقسیم خواهد کرد و خانواده‌ها به تشخیص خود، می‌توانند این اینترنت را فعال و دسترسی دانش‌آموزان را مدیریت کنند که در معرض محتواهای نامناسب قرار نگیرند. اینترنتی نیز برای دانشگاه‌ها در نظر گرفته شده است که با هماهنگی کمیته تعیین مصادیق محتوای مجرمانه یکسری از سایت‌هایی که دانشگاه‌ها به آنها نیاز دارند، رفع فیلتر شود. آیین‌نامه‌ای دارد و اگر بازخوردهای مثبتی بگیریم، می‌توانیم آن را توسعه دهیم. وی هدف از افتتاح این اینترنت را ایجاد فضایی ایمن برای کودکان و نوجوانان دانست و اعلام , ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، یوسف نوری درباره جایگاه و چگونگی استفاده از شبکه شاد در سال تحصیلی جدید اظهار کرد: شاد، شبکه منحصربه فردی است. راه اندازی شاد، کار خوبی بود به گونه‌ای که می‌توان آن را در سطح جهانی هم معرفی کرده و به نمایش گذاشت. وی افزود: شبکه‌ای که بتواند روزانه ۱۱ میلیون نفر را پذیرا باشد، شبکه‌ای گسترده و قدرتمند است و این آمار بالایی است و گاهی پهنای باند بالاتری نسبت به پیام‌رسان‌های معروف دنیا را به خود اختصاص می‌داد. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه شاد، نقایصی داشت که به مدیر مجموعه فنی شاد منتقل کردیم و به تدریج برطرف شدند که یکی از آنها ایجاد کلاس مجازی بود که به قابلیت‌های شاد افزوده شد گفت: مخصوصاً برای خارج از کشور و مناطقی که دسترسی کمتری به آموزش باکیفیت دارند باید از این شبکه به صورت مکمل آموزش استفاده شود. نوری تاکید کرد که شاد نباید تعطیل شود. بچه‌های ما باید در این زیست بوم هم حضور داشته باشند. باید فرزندانمان را متناسب با زمان تربیت کنیم. بچه‌ها با این فضا زودتر سازگاری پیدا می‌کنند و می‌توانند آموزش‌های مکمل را از آنجا دریافت کنند. وی با اشاره به اینکه شاد خودش پیام رسان اختصاصی و مهمتر از آن، یک موتور جست و جوی پاک و اختصاصی تحت عنوان «شادبین» دارد گفت: شادبین موتور جست و جوی بسیار خوبی است و اطلاعات دسته بندی شده کامل بر اساس نیاز دانش‌آموز در اختیار قرار می‌دهد؛ به جز مواردی که برای دانش‌آموز مضر هستند، مابقی اطلاعات را نشان می‌دهد. وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: آموزش و پرورش شبکه‌ای را در اختیار دارد که هم کلاس مجازی دارد، هم پیام رسان اختصاصی و هم موتور جست و جوی ایمن. شاد، , ...ادامه مطلب

صدانت درس‌گفتارهای احمد رجبی با عنوان درآمدی به فلسفه متاخر هایدگر، شرح و تفسیر رساله اینهمانی و تمایز در این درس‌گفتارها کوشیده شده است از طریق شرح و تفسیر دو نوشتار مهم و مشهور “اصل اینهمانی” و “قوام هستی‌خداشاختی متافیزیک” از رساله “اینهمانی و تمایز”، درآمدی به چارچوب اندیشه متاخر و پس از گشت هایدگر به دست داده شود. تاکید اصلی در مسیر تفسیر این دو متن، بر مساله امکان عقلانیت و حقیقت در فلسفه است، بدین معنا که بر خلاف دیدگاه رایج، هایدگر متاخر دقیقا دغدغه عقلانیت و مسئولیت آزاد عقلانی انسان در تعلق به افق الزام‌آور حقیقت را دارد. نقد بنیادینی که او به متافیزیک وارد می‌کند، برخاسته از بحرانی‌ست که سیر تاریخی متافیزیک به واسطه نگاه بنیادگذارانه میان عقل و وجود تا هگل و نهایتا نیچه به سوی آن پیش رفته، و آن چیزی نیست جز اندراج وجود ذیل عقل خوداندیش و تبدیل آن به اراده به قدرت و بی‌معنا شدن افق ظهور و وجود و حقیقت، و بدین ترتیب، بی‌معنایی عقل و عقلانیت، و نیز تداوم آن بحران تا کنون در نگاه سلطه‌گرانه به جهان و انسان. اندیشه متاخر هایدگر و مفاهیم بنیادین آن، نظیر رویداد، پوشیدگی، بی‌بنیادی، تاریخ و تقدیر وجود و مانند آن، در پرتو این مساله بنیادین شرح و تفسیر می‌شوند که به چه معنا برای امکان عقلانیت و حقیقت، باید گشودگی عقل به وجود به منزله افق حقیقت، بر اساس احراز و به رسمیت شناختن عرصه مقدم فعل ظهور در تقدم مطلقش و از این حیث در دسترس‌ناپذیری‌اش از نو طرح شود و چگونه اندیشه هایدگر یکسره معطوف به کشف و نشان دادن چنین ضرورتی به عنوان ضابطه بنیادین پدیدارشناسی‌ست. تفسیر دو متن مذکور، این مجال را فراهم می‌کند که ساختار اندیشه متاخر هایدگر، فارغ از, ...ادامه مطلب

وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات گفت: با راه اندازی «اینترنت ایمن»، فضای آموزش های الکترونیکی ایمن تر خواهد شد.به گزارش مرکز اطلاع رسانی وروابط عمومی وزارت آموزش وپرورش، عیسی زارع پور؛ صبح امروز در نشست با یوسف نوری؛ که در سالن جلسات وزیر در ساختمان شهید رجایی، برگزار شد، اظهار کرد: تمام خانواده هایی , ...ادامه مطلب

توصیه ویژه: توصیه می‌کنیم برنامه مطالعاتی و برنامه درسی جدید و به روز را در سایت مرکز پیشرفت و هدایت تحصیلی میم ببینید. در «میم»، به صورت هفتگی با ویدئو و متن تکالیف رو, ...ادامه مطلب

به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، اکنون‌که شیوع ویــروس کرونا به عاملی برای تهدید سلامتی افراد جامعه بدل گشته است و بر اساس تصمیم ستاد ملی مبارزه با کرونا مدارس کشور عزیزمان , ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . قابل توجه داوطلبان آزمون‌های آنلاین مدارس برتر به دلیل نرسیدن برخی از دانش‌آموزان به فصل ششم ریاضی، آزمون آنلاین روز پنجشنبه, ...ادامه مطلب

به گزارش روابط عمومی و اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌وپرورش، محسن حاجی میرزایی در هفته‌های گذشته چندین بار در رسانه‌ها اعلام کرده بود که طرح رتبه‌بندی معلمان به‌زودی در هیات دولت تصویب می‌شود که نهایتاً این, ...ادامه مطلب