انجمن اپتیک و فوتونیک ایران

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، دبیرخانه رویداد الف‌تا اعلام کرد: نظر به استقبال معلمان گرامی برای شرکت در رویداد الف‌تا، مهلت ثبت تجربیات تا ۳۱ اردیبهشت‌ماه تمدید شد. با توجه به وحدت‌بخشیِ جشنواره‌های معلمان و مدیران مدارس در وزارت آموزش و پرورش (جشنواره‌های یاددهی _ یادگیری معاونت ابتدایی، الگوها و روش‌های تدریس معاونت متوسطه و تربیت‌بدنی و سلامت و تجارب برتر تربیتی معاونت پرورشی) تمامی معلمان و عوامل آموزشی و تربیتی مدارس با مشاهده فیلم‌های آموزشی در وبگاه alefta.ir، می‌توانند تجربه خود را در محور مربوطه ثبت کنند. منبع: خبرگزاری پانا بخوانید, ...ادامه مطلب

صدانت , ...ادامه مطلب

صدانت گذار به دموکراسی؛ ممکن یا ممتنع گذار به دموکراسی؛ ممکن یا ممتنع مجموعه مقالات منتشر شده در باب گذار به دموکراسی دریافت فایل PDF این مجموعه اشاره: مجموعه مقالاتی که در ادامه آمده است، مقالاتی است که در بهار و تابستان سال ۱۴۰۱، پیش از آغاز اعتراضات پس از مرگ مهسا امینی، در هفته نامه صدا در باب گذار به دموکراسی منتشر شده است. لذا آنچه در این مقالات آمده را ابتدا باید با در نظر گرفتن شرایط اجتماعی و سیاسی آن دوران خواند و ارزیابی کرد. با این حال، بنظرم ایده کلی ارائه شده در هر مقاله، با وجود گذر زمان همچنان قابل دفاع است و چه بسا برای برخی از آن‌ها، پس از گذشت این ۱۹ ماه از آن اعتراضات، شواهد بیشتری نیز بتوان ارائه کرد. معتقدم بحث در باب امکان یا امتناع گذار به دموکراسی در شرایط اقتصادی، فرهنگی، اجتماعی و بین‌الملی موجود، امری ضروری است که می‌تواند راهگشای آینده باشد. بدون توجه به این شرایط، و ضرورت‌های برآمده از مبانی نظری این موضوع، آنچه رخ خواهد داد هدر رفتن منابع مادی و معنوی نیروهای توسعه‌گرا و دموکراسی‌خواه ایرانی خواهد بود و به همین جهت بحث در باب نسبت شرایط فعلی با دموکراتیزاسیون، امری لازم است. محمد رهبری فهرست دموکراسی چگونه در یک جامعه محقق می‌شود؟ یادداشت اول.. ۲ تحریم‌های علیه ایران مانعی برای گذار به دموکراسی.. ۵ دموکراسی از دل خشونت متولد نمی‌شود. ۸ آیا نخبگان سیاسی می‌توانند عامل گذار به دموکراسی در ایران باشند؟. ۱۱ آیا شرایط اجتماعی و بین‌المللی می‌تواند مشوق گذار به دموکراسی در ایران شود؟. ۱۴ جایگزین یک دولت اقتدارگرا، لزوما یک دولت دموکراتیک نیست… ۱۷ نفت سدی بزرگ در برابر گذار به دموکراسی.. ۲۰ مرثیه‌ای برای رؤیای دموکراسی‌خواهی؛ در شرایط امتناع گذار, ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان از آغاز ثبت‌نام مهارت‌آموزان پذیرفته‌شده تکمیل ظرفیت رشته‌های دبیری، آموزگاری، کد 19 (گزینش دبیری و آموزگار ابتدایی)، تاخیر گزینش‌های آزمون سال 1400‌، مشمولان بند (و) و قهرمان ورزشی در دو مرحله از 8 اردیبهشت‌ماه خبر داد. متن اطلاعیه دانشگاه فرهنگیان به شرح زیر است: «قابل توجه مهارت‌آموزان پذیرفته‌شده تکمیل ظرفیت رشته‌­های دبیری، آموزگاری، کد 19 (گزینش دبیری و  آموزگار ابتدایی)، تاخیر گزینش‌های  آزمون سال 1400‌، مشمولان بند (و) و قهرمان ورزشی ‌‌معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان ضمن تبریک به پذیرفته‌شدگان فوق به اطلاع می‌رساند، تنها مرجع اطلاع‌رسانی در خصوص مسایل مرتبط با دوره مهارت‌آموزی، پایگاه اطلاع رسانی دانشگاه فرهنگیان و پورتال معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی است و این دانشگاه اخبار مندرج در سایر مراجع اطلاع‌رسانی: اعم از سایت‌های خبری و شبکه‌های اجتماعی را تایید نکرده و هیچ مسئولیتی در قبال آن‌ها ندارد. ‌برنامه ثبت‌نام مهارت‌آموزان فوق  دارای دو مرحله اصلی است که جزییات آن به شرح ذیل اعلام می­‌گردد: * ‌ثبت‌نام در دو مرحله غیرحضوری و حضوری انجام خواهد شد. ثبت‌نام غیرحضوری‌:  معرفی‌شدگان فوق طی روزهای‌ 1403/02/08 لغایت 02/10/ 1403 ‌به آدرس ttc.cfu.ac.ir سامانه آموزشی پذیرش مهارت‌­آموزان دانشگاه فرهنگیان (سامانه مروارید) مراجعه و برای بارگذاری مدارک و ثبت‌نام غیرحضوری خود اقدام نمایند.   نام کاربری: شماره داوطلبی یا شماره پرونده و یا کد رهگیری می‌باشد و رمز عبور: ک, ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش ایرنا از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کریمیان تصریح کرد: برگزاری اردوهای مطالعاتی برای کنکوری‌ها از ۱۴ فروردین، فقط در ساعات غیررسمی مدارس مجاز است. وی با تاکید براینکه الزام دانش آموزان برای شرکت در اردوها و دریافت شهریه غیرمصوب تخلف محسوب می‌شود، گفت: برای نوع خدمات ارائه شده و قیمتی که مشخص شده، با اخذ مجوز از آموزش و پرورش، مدارس می‌توانند برای کلاس‌های فوق برنامه وجهی را اخذ کنند. مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران یادآور شد: در ساعت رسمی، آموزش برنامه‌های رسمی به صورت روال عادی ادامه خواهد یافت و برگزاری اردو در ساعت رسمی نقض غرض است. کریمیان ادامه داد: در ساعت رسمی آموزش، برنامه‌های معمول و رسمی مدرسه باید انجام شود و اگر قرار است مدارس برنامه‌های فوق برنامه داشته باشند باید بعد از ساعت آموزش برگزار شود. منبع: ایرنا بخوانید, ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، رضامراد صحرایی، روز جمعه در بازدید از یکی از حوزه‌های برگزاری آزمون استخدامی آموزگاری، گفت: در دو سال و نیم گذشته، بیشترین تعداد استخدام از طریق دانشگاه فرهنگیان اتفاق افتاده است. وی افزود: امسال هم با توجه به سهمیه استخدامی که به وزارت آموزش و پرورش داده شده، بالغ بر ۷۲ هزار نفر است که با فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی، به بیش از ۹۲ هزار نفر خواهد رسید. یعنی ما مهر ۱۴۰۳، همین تعداد معلم جدید به کلاس‌های درس دانش آموزان خواهیم فرستاد. منبع: مهرنیوز بخوانید, ...ادامه مطلب

صدانت سخنرانی حسین هوشمند با عنوان «حقوق بشر به‌مثابۀ مشروعیّت سیاسی» حسین هوشمند حقوق بشر به‌مثابۀ مشروعیّت سیاسی* برای دریافت صوت این سخنرانی اینجا کلیک کنید گفتگوها و مناقشات جدی و پردامنه‌ای که منجر به تدوین بیانیۀ جهانی حقوق‌ بشر ۱۹۴۸ شد، نشان می‌دهد که هدف اولیۀ این بیانیه ـ که نهایتاً مورد توافق تمام اعضاء قرار گرفت ـ طرح و تأمین تمهیداتی برای جلوگیری از وقوع مجدد نسل‌کشی و قتل‌ عام‌هایی بود که در خلال جنگ جهانی دوم رخ داد ۱. همان‌طور که ژاک ماریتین (Jacques Maritain)- در مقدمه‌ای بر «بیانیۀ جهانی حقوق بشر» می‌نویسد: «(نکتۀ اساسی که مدّ نظر اعضاء دخیل در تدوین بیانیۀ جهانی حقوق بشر ۱۹۴۸ قرار داشت) ابتناء [حقوق بشر] بر ایده‌های نظری مشترک نبود؛ بلکه هدف آن‌ها نیل به زمینه‌های مشترک برای اقدام عملی بود (برای جلوگیری از نسل‌کشی/نقص سیستماتیک حقوق بشر). اعضاء به دنبال دستیابی به برداشت واحدی از حقیقت جهان، انسان و معرفت نبودند؛ بلکه به دنبال توافق بر مجموعه‌ای از ضوابط و استانداردها به‌منزلۀ رهنمودهایی برای عمل (action) بودند.» پیش از تصویب بیانیۀ جهانی حقوق ‌بشر در سال ۱۹۴۸، دولت‌ها با قوه قهریۀ محض با شهروندان خود رفتار می‌کردند؛ اما پس از تصویب بیانیه مذکور، تأمین حقوق‌ اساسی شهروندان به‌عنوان یکی از مبانی ضروری برای مشروعیّت نظام‌های سیاسی قلمداد شد. اکنون هر نظام سیاسی، مکلّف است تا حقوق اساسی تمام شهروندانش – فارغ از منزلت اجتماعی، نژادی، قومی و دینی – را تأمین کند. این مشروعیّت اخلاقی و سیاسی دولت، تنها به‌واسطۀ نقص سیستماتیک حقوق بشر از آن سلب خواهد شد. در چارچوب استانداردهای حاکم بر روابط بین‌الملل، هنگامی که یک رژیم سیاسی فاقد مشروعیّت شد، مصونیّت نیز, ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، ‌سخنگوی وزارت آموزش و پرورش‌ گفت‌ در حال حاضر هیچ نیرویی نداریم که ناظر بر قانون باید او را جذب می‌کردیم و جذب نکرده‌ایم.   به گزارش‌ روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، اخیراً در مجلس شورای اسلامی، بحث تعیین تکلیف معلمان خرید خدمت و نیروهای پیش دبستانی و همچنین نیروهای نهضت سواد آموزی، مطرح و آموزش و پرورش مکلف به بررسی وضعیت این افراد شد. در این خصوص، علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش و معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزیر آموزش و پرورش ‌در واکنش به این دو موضوع مطرح شده از سوی مجلس خاطرنشان کرد: هر نیرویی را که ما وظیفه داریم ناظر بر قانون کشور، استخدام و جذب کنیم حتماً جذب و استخدام کرده‌ایم. زیرا وزارت آموزش و پرورش بدنه دولت است و نمی‌تواند خودش خلاف قانون تصمیم بگیرد. در عین حال اگر نیرویی هنوز جذب نشده است، تا زمانی که قانونی درباره جذب آن وجود نداشته باشد ما نمی‌توانیم فرد را استخدام کنیم. در این مورد هم، درواقع دولت بر اساس قانون مجلس می‌تواند مجوز صادر کند. سخنگوی وزارت آموزش و پرورش و معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزیر آموزش و پرورش گفت: براین اساس، در خصوص نیروهای نهضتی، بنا شده اگر در آزمون قبول شدند، جذب شوند و اگر در آزمون قبول نشدند، باز هم ناظر بر قانون، با آنها همکاری خواهد شد. چون اگر ناظر بر قانون نبود، دفتر نظارتی با ما برخورد می‌کرد. لذا ما تابع قانون مجلس شورای اسلامی هستیم و هر قانونی که باشد ما آن را اجرا می‌کنیم، ولی در حال حاضر هیچ نیرویی نداریم که ناظر بر قانون باید او را جذب می‌کردیم و جذب نکرده‌ایم. به گفته برخی از نمایندگان , ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی خبر داد شاخص‌های ارزیابی طرح رتبه‌بندی مدارس غیر دولتی در حال مطالعه و بررسی است تا با استانداردهای لازم و سیاست‌های نظام تعلیم و تربیت کشور تدوین و عملیات اجرایی آن آغاز شود.   سی‌و‌یکمین نشست شورای راهبردی سازمان ‌مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش با حضور احمد محمود‌زاده رئیس سازمان و دیگر اعضا در سالن شهید‌حججی این سازمان برگزار شد. ‌احمد محمودزاده در این نشست با تاکید بر ضرورت پاسخگویی به مردم و تکریم ارباب رجوع گفت: کلیه مکاتبات و درخواست‌ها به سازمان باید در کمترین زمان و بر مبنای قانون پاسخ داده شود. وی با تاکید بر اینکه در تکریم ارباب رجوع امور مردم باید با سرعت و دقت پیگیری شود‌، اظهار داشت: نباید فرایندهای اداری پیچیده و به‌گونه‌ای باشد که مخاطبان دچار زحمت و دشواری شوند‌. محمودزاده با اشاره به اینکه باید جهت‌گیری در امور به گونه‌ای باشد که سازمان را به یک پویایی و تحرک برساند‌، تصریح کرد: مسیر حرکت ما کاملا مشخص است و باید منطبق بر اسناد بالادستی‌، سند تحول بنیادین و سیاست‌های کلی نظام تعلیم و تربیت کشور حرکت کنیم. رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش تشکیل کارگروه‌های زیر‌مجموعه شورای راهبری مدیران سازمان را ضروری دانست و افزود: تشکیل منظم و منسجم این جلسات باعث می‌شود تا مصوبات قبل از تصویب چکش‌کاری شده و به پختگی لازم جهت اجرا برسند. معاون وزیر آموزش و پرورش، با اشاره به بررسی طرح رتبه‌بندی مدارس غیردولتی گفت: شاخص‌های ارزیابی طرح رتبه‌بندی , ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، مدیرعامل صندوق ذخیره فرهنگیان در جلسه مشترک با مدیرعامل سازمان اتکا بر عزم و اراده جدی صندوق به‌منظور ارتقای توان معیشتی و رفاهی فرهنگیان عضو تاکید کرد و گفت‌ در کنار سودآوری و ثروت‌آفرینی برای اعضا، برنامه‌های متعددی برای ارائه خدمات شایسته به این قشر فرهیخته داریم.   به گزارش روابط عمومی موسسه صندوق ذخیره، ‌حمیدرضا نجف‌پورکردی امروز در دیدار با ‌مرتضی اعلمی مدیرعامل سازمان اتکا، افزود: ارائه خدمات فروشگاهی یکی از خدماتی است که فرهنگیان خواستار آن هستند و ما در نظر داریم از ظرفیت فروشگاه‌های اتکا در سراسر کشور برای خدمت به این عزیزان استفاده کنیم. وی تصریح کرد: جمعیت کثیر فرهنگیان عضو صندوق شامل یک میلیون و 600 هزار نفر شاغل و بازنشسته، فرصت کم‌نظیری است و ما برای ارتقای رفاه آنها برنامه داریم. ‌نجف‌پور کردی اظهار داشت: سازمان اتکا نیز یک مجموعه معظم، معتبر و خوشنام است که می‌تواند از ظرفیت عظیم فرهنگیان در راستای سودآوری بیشتر برای این مجموعه و همچنین ارائه خدمات شایسته به فرهنگیان بهره بگیرد. وی عنوان کرد: هدف ما انعقاد تفاهم‌نامه همکاری دو‌جانبه و صدور کارت حکمت کارت برای اعضای صندوق ذخیره فرهنگیان است. ‌مرتضی اعلمی مدیرعامل سازمان اتکا نیز ضمن استقبال از همکاری با صندوق ذخیره فرهنگیان و ارائه خدمات به خیل عظیم فرهنگیان گفت: از این فرصت همکاری به منظور ارتقای وضعیت معیشتی و رفاهی فرهنگیان استفاده خواهیم کرد. در پایان این دیدار مقرر شد، موضوعات فنی در زمینه نحوه همکاری در جلسات کارشناسی مورد بررسی قرار گرفته و مجموعه قراردادهای فی مابین تنظیم و اجرایی گردد. , ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، مرحله نهایی انتخاب تیم جمهوری اسلامی ایران در هشتمین دوره مسابقات بین‌المللی قرآن کریم دانش‌آموزان جهان اسلام آغاز شد.   مرحله نهایی انتخاب تیم جمهوری اسلامی ایران در هشتمین دوره مسابقات بین‌المللی قرآن کریم دانش‌آموزان جهان اسلام، صبح امروز 22 آذر ۱۴۰۲ در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد. داوری در دو گروه دختران و پسران و رشته‌های حفظ کل، قرائت، تحقیق و ترتیل ‌برگزار خواهد شد. میکائیل باقری، مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با پانا در رابطه با انتخاب اعضای تیم جمهوری اسلامی ایران اظهار کرد: انتخاب اعضا به‌منظور تشکیل تیم دانش‌آموزی جمهوری اسلامی ایران برای شرکت در مسابقات داخلی و خارجی است و افراد راه یافته به این مرحله از بین دانش‌آموزانی انتخاب شدند که در مسابقات دو سال گذشته حائز رتبه‌های برتر شده بودند و با ارسال آثار توانسته بودند مرحله مقدماتی را پشت سر بگذارند. وی ادامه داد: خروجی این برنامه تشکیل تیم چهارنفره جمهوری اسلامی ایران در مسابقات بین‌المللی قرآن کریم دانش‌آموزی خواهد بود که متشکل از ۲ دانش‌آموز پسر و ۲ دانش‌آموز دختر خواهد بود. مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برگزاری مسابقات بین‌المللی قرآن کریم دانش‌‌آموزان جهان اسلام در بهمن ماه سال جاری، گفت: تیم نهایی در این مسابقات شرکت خواهد کرد و همچنین براساس دعوتنامه‌هایی که از سوی کشورهای دیگر ارسال می‌شود، به مسابقات بین‌المللی دیگر اعزام خواهند شد. برای مثال درحال حاضر کشور بنگلادش دعوتنامه شرکت در این مسابقات را برای ما ارسال کرده است که قطعا نفر دوم م, ...ادامه مطلب

صدانت به سرِ عقل آمدنِ عقلانیت؛ روایتی از «در ستایش عقل» به سرِ عقل آمدنِ عقلانیت روایتی از «در ستایش عقل» یاسر میردامادی متن پیش‌رو، متن سخنان یاسر میردامادی (مترجم کتاب در ستایش عقل) در جلسه «رونمایی و بررسی کتاب در ستایش عقل» به همت «حلقه دیدگاه نو» است. صوت این جلسه را اینجا بشنوید . . ۱. درآمد «در ستایش عقل» با زیر عنوان «چرا دموکراسی وامدار عقلانیت است» اثر مایکل پاتریک لینچ (متولد ١٩۶۶ میلادى)، استاد فلسفه‌ی دانشگاه کِنِتیکِت در آمریکا، به سال ۲۰۱۲ میلادی از سوی انتشارات دانشگاه اِم‌آی‌تی در آمریکا منتشر شد و ترجمه‌ی فارسی آن اواخر ۲۰۲۳ / نیمه‌ی  ۱۴۰۲ خورشیدی به ترجمه‌ی نگارنده، یاسر میردامادی، از سوی نشر نو در تهران منتشر شد. هدف اصلی کتاب، نقد شکاکیت است، به ویژه شکاکیت نسبت به عقلانیت. بدون اغراق می‌توان گفت در فلسفه، از یونان باستان تا کنون، شکاکیت مسأله‌ی مسأله‌ها بوده است. اما آن‌چه این کتاب را متمایز می‌کند این است که این اثر از بررسی متعارف شکاکیت فرا می‌رود و نشان می‌دهد که شکاکیت نه تنها خطایی فلسفی که خطایی سیاسی است. نظر به اهمیت این موضوع بگذارید در این باب سه نقل قول بیاورم: «این اندیشه که هر چیزی دلبخواهی است اصلی از اصول جامعه‌ی مدنی را از پای‌بست ویران می‌کند؛ آن اصل این است: ما موظفیم درباره‌ی کارهای‌مان به دیگر شهروندان توضیح بدهیم» (ص ۳). در جای دیگر می‌گوید «وقتی از دولت دموکراتیک سخن می‌گوییم منظورمان تا حدودی این است که چنین دولتی دست‌کم در مقام نظر با عقل اداره می‌شود» (ص ۵۳). و نیز: «تعامل سیاسی دموکراتیک مستلزم آن است که به هموطنان خویش به چشم عاملانی عقلانی و خودبنیاد بنگریم که، تحت سیطره قانون، شایسته احترام مساوی ‌‌اند. […] اگر من ا, ...ادامه مطلب

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند به نقل از پانا، معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش ضمن عذرخواهی از تاخیر در پرداخت پاداش پایان خدمت بازنشستگان سال ۱۴۰۱، از پرداخت ۳۰ درصد پاداش تا روز چهارشنبه خبر داد و گفت امید داریم بقیه پاداش نیز تا پایان سال ۱۴۰۲ پرداخت شود.  فرهادی، تاخیر در پاداش را بخاطر تامین منابع بیان کرد و افزود: خوشبختانه همکاران ما در سازمان برنامه و بودجه رویکرد مثبتی نسبت به فرهنگیان دارند و با تلاش این عزیزان و پیگیری مجدد به محض تامین منابع باقی‌مانده پاداش پایان خدمت بازنشستگان واریز خواهد شد. منبع: پانا بخوانید, ...ادامه مطلب

صدانت علیرضا علوی تبار، روشنفکری و دین شناسی در تاریخ معاصر علیرضا علوی تبار در بخشی از یک مقاله که در شماره ۳۴ مجله کیان منتشر شده است، نوشت: از دیدگاه و موضع اجتماعی – سیاسی، روشنفکران مذهبی در عین حفظ استقلال و هویت خاص خویش کاملاً تحت تأثیر سرمشق غالب در هر دوره بوده اند. در واقع در هر دوره از زمان مواضع روشنفکران ایرانی از سر مشقی تأثیر می پذیرفته است و همین سرمشق، شباهت میان کارکرد اجتماعی روشنفکران مذهبی و غیرمذهبی را نشان می داده است. از نظر سرمشق غالب، می توان سه دوره را تا پیش از پیروزی انقلاب اسلامی ایران از یکدیگر متمایز ساخت. هر دوره را در قالب یک جدول نشان می دهیم. دین شناسی دوره اول: این دوره مقارن با روشنفکری دوره مشروطه است و شاخص ترین چهره آن سید جمال الدین اسدآبادی است. پرسش هایی که در این دوره در مقابل دین قرار می گیرند چندان عمیق نبوده و از تنوع زیادی برخوردار نیستند؛ از این رو، پاسخ هایی که از جانب روشنفکران مذهبی برای آنها تدارک می شود نیز چندان متنوع نیست. اصلی ترین ویژگی های دین شناسی روشنفکران را در این دوره می توان به صورت زیر خلاصه کرد: ۱. بازگشت به سنت صدر اسلام و پاک کردن اسلام از خرافات ۲. محکوم کردن سنت پرستی کورکورانه و تقلید صرف ۳. طرفداری از وحدت مسلمانان و مبارزه با ملیت گرایی های افراطی محلی و منطقه ای ۴. مبارزه با استبداد و پذیرش اصول فلسفه سیاسی جدید معطوف به حاکمیت مردم ۵. پذیرش علم و فن جدید و اعتقاد به عدم مغایرت دین با آنها دین شناسی دوره دوم: با شکستن فضای فرهنگی – سیاسی دوره رضاخان محیطی امیدوار و پرنشاط در عرصه فکری و اجتماعی ایران پدید آمد و منجر به تولید اندیشه ها و حرکت های اجتماعی متعدد گشت؛ تفسیر روشنفکران از دین نیز، طی این, ...ادامه مطلب

صدانت اثر مشترک عجم‌اغلو و جانسون توسط مترجمین کتاب بررسی شد؛ نزاع هزار ساله ما بر سر فناوری و بهروزی  اثر مشترک عجم‌اغلو و جانسون توسط مترجمین کتاب بررسی شد؛ از پیشرفت فناوری تا توهم برابری این نشست توسط سعید دهقانی پیاده شده است فیلم نشست را اینجا ببینید اثر تازه تارون عجم‌اغلو‌با عنوان 《نزاع هزار ساله ما بر سر فناوری و بهروزی》توسط علیرضا بهشتی شیرازی و محمدرضا فرهادی‌پور به فارسی ترجمه شده است. محمدرضا کدیور، صفحه جرعه گفت‌وگویی در تاریخ پنج‌شنبه ۱۸ آبان گفت‌وگویی درباره کتاب با مترجمین این کتاب داشته است. چکیده گفته‌های مترجمین کتاب با قدری ویرایش در ادامه آمده است: نزاع هزار ساله ما بر سر فناوری و بهروزی علیرضا بهشتی شیرازی: در طول دویست سال گذشته یکی از بزرگترین پرسش‌های انسان این بوده است که چرا برخی از جوامع پیشرفت کردند و برخی جوامع عقب ماندند؟ ابتدایی‌ترین علتی که به ذهن می‌رسد، پیشرفت فناوری است. اما عجم‌اغلو و همکارش در ادعایی  تکان‌دهنده که در این کتاب داشته‌اند این پیش‌فرض را رد می‌کنند و معتقدند که فناوری لزوما به بهروزی نمی‌انجامد. مثلا بزرگترین رویداد فناورانه‌ای که در طول تاریخ بشر افتاده است، مساله کشاورزی یک‌جانشین است. اما این دو نویسنده با استناد به شواهد باستان‌شناسی تردیدناپذیر نشان می‌دهند که چنین نبوده است. آنها نشان می‌دهند که امید به زندگی از مرحله پیشاکشاورزی تا پس از زمانی که آدم‌ها گیاهان را اهلی کردند حدود ۳۰ درصد کاهش داشته است. قد انسان‌ها ۱۲ سانتی‌متر کوتاه‌تر شده است. خوراک آنها ضعیف‌تر شده است. از روی دندان اجساد انسان‌های کهن مشخص است که پس از گذار از شکارچی-خوشه‌چین به انسان کشاورز تغذیه آنها خراب شده است. به عبارت دیگر تکنولوژی نه تنها, ...ادامه مطلب