کاهش همه معضلات فرهنگی و اجتماعی جامعه از عهده آموزش‌وپرورش خارج است

به گزارش روابط عمومی و اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌وپرورش، علیرضا کاظمی در ششمین جلسه کمیته تخصصی فرهنگی, و پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی, مواد مخدر استان هرمزگان، اظهار کرد: آسیب اجتماعی, متعلق به یک دستگاه و یا نهاد خاصی نیست و مسئول مبارزه و کاهش آن نیز نمی‌تواند یک دستگاه باشد و به همان اندازه که دستگاه آموزش‌وپرورش ممکن است از آسیب‌های اجتماعی, مواد مخدر متضرر شود، به دستگاه‌های دیگر نیز به همان اندازه آسیب وارد می‌شود.

وی افزود: هیچ راهی نیست مگر اینکه با قرار گرفتن در کنار هم و نیز باهم افزایی و همفکری در مسیر پیشگیری و کاهش آسیب اجتماعی, این معضل جدی جامعه, گام برداریم.

کاظمی بابیان اینکه 40 سال در حوزه مبارزه با مواد مخدر کار و تلاش شده است که تاکنون هزینه تمامی دستگاه‌ها را نیروی انتظامی داده است، ادامه داد: همه دستگاه‌ها درگذشته خود را به‌نوعی کنار کشیدند و همه کم‌کاری‌ها و سهل‌انگاری‌های حوزه‌ها و دیگر دستگاه‌ها را نیروی انتظامی متحمل شده است. آسیب‌های اجتماعی, در جرائم ظهور می‌یابد و با شکل‌های مختلف در جامعه, خودش را نشان می‌دهد که درنهایت لبه برخورد با آن با نیروی انتظامی و دادگستری است.

وی اضافه کرد: در حوزه مبارزه با مواد مخدر هزینه می‌کنیم ولی به نتایج مطلوب دست پیدا نمی‌کنیم بلکه در یک چرخه، شهید می‌دهیم، دستگیر می‌کنیم و زندان می‌بریم و این مسیر ادامه پیدا می‌کند.

کاظمی با استناد به گفته‌های کارشناسان و متخصصان درمان، درمان قطعی مواد مخدر را سخت و زمان‌بر دانست و گفت: درمان افراد مبتلابه مصرف مواد مخدر بسیار سخت و زمان‌بر است. چون با ایجاد شرایط مشابه و مسائل گوناگون، دوباره رجوع به مواد مخدر می‌کند. لازم است ضمن کار کردن در حوزه درمان، استراتژی و راهبرد اصلی ما باید تمرکز بر کار فرهنگی, و پیشگیری باشد.

معاون پرورشی و فرهنگی, ضمن بیان اینکه وزارت آموزش‌وپرورش از پس همه معضلات, فرهنگی, و مسائل اجتماعی, جامعه, برنمی‌آید، تصریح کرد: آموزش‌وپرورش به‌تنهایی نمی‌تواند همه مسئولیت فعالیت‌های فرهنگی, و پیشگیری را بر عهده بگیرد و توانایی انجام کامل این کار خارج از توانایی آموزش و پروش است.

کاظمی افزود: چقدر حجم کتاب درسی می‌توانیم داشته باشیم یا چقدر فرصت تربیتی در اختیار معلمان مدارس وجود دارد و مدت‌زمان حضور دانش‌آموز در مدارس چقدر است و همچنین چقدر اعتبارات به آموزش‌وپرورش تزریق می‌شود که به‌تنهایی کار فرهنگی,، پیشگیری و مبارزه را بتواند انجام دهد. در این کار همه دستگاه‌ها در کنار آموزش‌وپرورش قرار بگیرند و می‌دانیم که آموزش‌وپرورش اگر خوب کار کند می‌تواند آینده خوبی برای جامعه, رقم بخورد و سهم درمان و مبارزه به‌مرورزمان کاهش می‌یابد.

وی به نداشتن عمق در طرح نظام مراقبت اجتماعی, دانش آموزان (نماد) به علت نوپا بودن اشاره کرد و افزود: می‌توان با ساختار سازی، نمادسازی، تولید محتوا و تمهید مقدمات به این طرح عمق و معنای بیشتری داد و با تلاش و خرد جمعی به سمتی پیش رویم تا مسیر اثربخشی بهتر و مطلوب‌تر طرح نماد در جامعه, را پیدا کنیم. از طرفی سیکل طرح نماد مانند به بسته کامل است که اگر به‌خوبی انجام نشود تمام هزینه‌ها را دور ریخته‌ایم.

وی گفت: هم‌اکنون 35 منطقه آموزش‌وپرورش در کشور مجری طرح نماد هستند که از مجموع 110 هزار مدرسه موجود در این مناطق، شش هزار و 587 مدرسه تحت پوشش قرار دارند.

کاظمی با تأکید بر راه‌اندازی میز خدمت طرح نماد در مناطق، اظهار داشت: در راستای طرح نماد،13 هزار ارجاع در سال گذشته به دستگاه‌های مربوطه داشته‌ایم ولی هیچ اطلاعی از سرنوشت آن‌ها در خصوص درمان یا حل مشکل آن در اختیار ما وجود ندارد که لازم است یک بانک اطلاعاتی جامع در این خصوص تهیه شود.

معاون پرورشی وزارت آموزش‌وپرورش تغذیه اطلاعاتی مستمر را مهم دانست و خاطرنشان کرد: الگوی مصرف مواد مخدر در سطح جامعه, به‌گونه‌ای تغییر کرده است که در صورت نداشتن آگاهی، همه افراد ممکن است ناخواسته به آن گرفتار شوند. پس لازم و ضروری است تا آخرین اطلاعات را از ستاد مواد مخدر دریافت و به آگاهی دانش آموزان برسانیم.

کاظمی بیان کرد: نباید منتظر اعتبارات دولتی باشیم بلکه با تمرکز بر منابع، توانمندی‌ها و ظرفیت‌های استان‌ها برنامه‌ریزی کنیم. 750 مرکز هسته مشاوره در مدارس به سامانه نماد وصل می‌شوند تا دانش آموزان با نشانگان اورژانسی را شناسایی و ثبت کنند و سپس خدمات به آن‌ها داده شود که دانش آموزان در معرض آسیب در اولویت قرار دارند.